Развитие представлений об окружающем мире у обучающихся младших классов с нарушением зрения

Abstract

Цель исследования – разработать и апробировать коррекционную программу по повышению уровня сформированности представлений об окружающем мире у детей младших классов с нарушением зрения. В первой главе проанализировано формирование представлений об окружающем мире у обучающихся с сохранным зрением, даны психолого-педагогическая характеристика и особенности формирования представлений об окружающем мире у обучающихся с нарушением зрения. Во второй главе проанализирована адаптированная основная общеобразовательная программа, представлены методики изучения уровня сформированности представлений об окружающем мире, а также проведено диагностическое исследование уровня сформированности представлений об окружающем мире у обучающихся начальных классов с нарушением зрения и его результаты. В третьей главе анализируются методики по формированию представлений об окружающем мире у обучающихся начальных классов, раскрыто содержание обучающего этапа эксперимента, направленного на развитие уровня представлений об окружающем мире у детей начальных классов со зрительной депривацией, проанализированы результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность коррекционной работы.