Оптимизация индивидуальной работы с помощью дидактических пособий по предмету «Окружающий мир» в младших классах школы для обучающихся с нарушением зрения

Abstract

Цель исследования – разработать и обосновать методические подходы к использованию дидактических пособий, направленных на оптимизацию индивидуальной работы с обучающимися, имеющими нарушения зрения, в рамках предмета «Окружающий мир». В первой главе выпускной квалификационной работы рассмотрены вопросы, касающиеся особенностей обучения и воспитания детей с нарушениями зрения, принципы и методы воспитания и обучения детей с патологией зрения, а также требования к дидактическому материалу и наглядным пособиям по предмету «Окружающий мир». Во второй главе проанализирована адаптированная программа по предмету «Окружающий мир». Подобраны диагностические методики, направленные на определение актуального уровня знаний о природе у обучающихся экспериментальной группы. Проведен констатирующий этап опытно-экспериментальной работы и обработаны полученные результаты.В третьей главе описано содержание коррекционно-педагогической работы, ее реализация и последующий анализ результатов.