Текстовые квесты как средство обучения лексике английского языка в 8-9 классах

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена изучению возможностей использования текстовых квестов как средства формирования лексических навыков у обучающихся 8–9 классов при изучении английского языка. В исследовании охарактеризованы психолого-педагогические особенности обучающихся 8-9 классов, раскрыты подходы к обучению лексике младшего подросткового возраста, а также проанализированы теоретические основания применения текстовых квестов в образовательном процессе. Особое внимание уделено разработке и апробации комплекса упражнений, основанных на текстовом квесте, направленного на развитие лексических навыков. Результаты апробации подтвердили эффективность использования текстовых квестов: их использование повысило эффективность усвоения лексики и способность обучающихся использовать ее в контексте языковой ситуации, а также повысило вовлеченность учащихся. Практическая значимость исследования заключается в возможности внедрения разработанного комплекса заданий в учебную и внеурочную деятельность.