Педагогическая речь учителя как инструмент создания иноязычной среды на уроке английского языка в классах психолого-педагогического профиля

Abstract

В данной работе рассматривается понятие аутентичности дидактической речи. Также описываются особенности корректного использования выражений классного обихода. Описывается специфика создания культурной модели учителя при организации иноязычной атмосферы при обучении английскому языку. А также анализируются наиболее распространенные ошибки в педагогической речи русскоговорящих учителей английского языка. Разработан и апробирован методический мастер-класс, направленный на совершенствование дидактической речи и развитие корректного употребления лексики классного обихода, содержащий серию упражнений для отработки.