Формирование социокультурной компетенции на основе комплекса упражнений по переводу национально-специфичной лексики на уроках немецкого языка в 10-11 классах

Abstract

В ходе исследования была проведена работа по использованию национально-специфичной лексики на уроках немецкого языка как средства формирования социокультурной компетенции обучающихся. В качестве материала исследования выбран роман Ф. М. Достоевского «Идиот», насыщенный национально-специфичной лексикой. Анализируются три перевода романа на немецкий язык, выполненные Германом Рёлем, Светланой Гайер и Артуром Лютером. Анализируются подходы к преподаванию лексики, отражающей культурные и исторические аспекты носителей языка. Особое внимание уделяется методам перевода и адаптации безэквивалентной лексики, что позволяет обучающимся лучше понимать культуру, традиции и образ жизни немецкоговорящих стран. Исследование включает практические примеры упражнений, направленные на развитие навыков перевода и понимания социокультурных реалий, а также их влияние на общую языковую компетенцию.