Развитие социокультурной компетенции обучающихся 10-11 классов на основе сопоставления французских фразеологизмов и их русскоязычных соответствий

Abstract

Данная работа посвящена исследованию развития социокультурной компетенции обучающихся 10-11 классов с помощью сопоставления французских фразеологических единиц французского с их русскоязычными соответствиями. В рамках исследования были рассмотрены основные аспекты социокультурной компетенции: структура и способы ее развития. Также были охарактеризованы психолого-физиологические особенности обучающихся старшего школьного возраста и определена роль сопоставления фразеологизмов двух языков как средства развития социокультурной компетенции на уроках иностранного языка. В результате анализа современных УМК по французскому языку для обучающихся 10-11 классов была выявлена необходимость разработки комплекса упражнений по работе с фразеологизмами на уроке. Разработанный комплекс упражнений позволяет расширить словарный запас обучающихся, углубить понимание значения фразеологизмов, а также повысить осведомленность о национально-культурных особенностях страны как изучаемого языка, так и своей собственной, способствуя тем самым развитию социокультурной компетенции.