Формирование социолингвистической компетенции у обучающихся 10-11 классов на основе изучения речевого поведения французов в ситуации межличностного конфликта

Abstract

В данном исследовании рассматривается возможность формирования социолингвистической компетенции у обучающихся 10-11 классов на базе речевого поведения французов в ситуации межличностного конфликта. Целью исследования является разработка комплекса соответствующих упражнений. В качестве дидактического материала предлагаются аутентичные кинотексты и видеофрагменты из французских кинофильмов. В исследовании рассмотрены: понятие «социолингвистическая компетенция», теоретические основы конфликтологии, особенности речевого поведения французов в конфликте, социолингвистические условия и языковые маркеры конфликтной коммуникативной ситуации, речевые стратегии и тактики коммуникантов. Также представлены упражнения, выполнение которых поможет обучающимся применять полученные знания на практике.Разработанный комплекс из 40 упражнений адресован учителям французского языка старших классов, методистам, может быть использован на уроках французского языка, факультативных занятиях, обучающих и образовательных курсах.