Развитие словесно-логического мышления у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с помощью дидактических игр

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы развития словесно-логического мышления у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня: описаны закономерности развития устной речи и словесно-логического мышления в норме и при общем недоразвитии речи III уровня, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика старших школьников с общим недоразвитием речи и дизартрией. Описаны основные принципы, организация и методики логопедического обследования, качественно и количественно проанализированы результаты диагностики. На основе выявленных нарушений определена теоретико-методологическая основа коррекционной работы, а также апробирована логопедическая работа по развитию словесно-логического мышления с помощью дидактических игр, раскрыто содержание работы и приведены результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность проведенной логопедической работы.