Коррекция нарушений чтения у младших школьников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование изучения нарушения чтения у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии: описаны психофизиологические основы чтения, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с дизартрией и характеристика нарушений чтения. Описаны основные принципы, цели, задачи и методики логопедического обследования, в качественно-количественном плане проанализированы результаты диагностики. На основе выявленных нарушений определена и апробирована логопедическая работа по коркциии нарушений чтения, раскрыто содержание работы, приведены результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность проведенной логопедической работы.