Коррекция нарушений лексической системы речи у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование изучения нарушений лексической системы речи у детей: описаны психофизиологические основы формирования лексики, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с ОНР III уровня и нарушениями лексической системы. Описаны основные принципы, цели, задачи и методики логопедического обследования лексической системы, в качественно-количественном плане проанализированы результаты диагностики. На основе выявленных нарушений определена и апробирована логопедическая работа по коррекции лексической системы, раскрыто содержание работы, приведены результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность проведенной логопедической работы.