Формирование устной речи у младших школьников с системным недоразвитием речи и нарушением слуха

Abstract

Целью исследования является определение содержания работы по формированию устной речи у младших школьников с системным недоразвитием речи и нарушением слуха. В первой главе проанализированы теоретические аспекты проблемы, описана психолого-педагогическая характеристика и особенности развития устной речи детей с нарушением слуха. Во второй главе представлены результаты диагностики устной речи у детей данной категории и определены способы коррекции выявленных нарушений. В третьей главе раскрыто содержание коррекционной работы по формированию устной речи у детей с системным недоразвитием речи и нарушением слуха, проанализированы результаты формирующего эксперимента, доказана эффективность подобранных логопедических методов.