Формирование музыкальных знаний и умений у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование изучения музыкальных знаний и умений у обучающихся с умственной отсталостью: описана психолого-педагогическая характеристика обучающихся с умственной отсталостью. Описаны основные принципы, цели, методы и методики, использованные при педагогическом изучении. Также в качественно-количественном плане проанализированы результаты диагностики. На основе выявленного низкого уровня определена и апробирована программа формирования музыкальных знаний и музыкальных умений у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. Также составлены методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию музыкальных знаний и музыкальных умений у младших школьников с умственной отсталостью.