Формирование представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое изучение сформированности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью: проанализированы различные определения здоровья и здорового образа жизни, дана психолого-педагогическая характеристика младших школьников с умственной отсталостью, а также педагогическая характеристика представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью. В второй главе описано экспериментальное изучение сформированности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. Составлена характеристика базы исследования и контингента обучающихся, задействованной в реализации экспериментального исследования. Описана программа, направленная на выявление уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью. На основании экспериментального исследования описаны методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию представлений о здоровом образе жизни у младших школьников с умственной отсталостью.