Технология сенсорной интеграции как средство формирования жизненных компетенций обучающихся с двигательными и интеллектуальными нарушениями

Abstract

Целью работы является составление, реализация и проверка эффективности технологии сенсорной интеграции, направленной на формирование жизненных компетенций у обучающихся с двигательными и интеллектуальными нарушениями. В первой главе анализируются теоретические аспекты жизненных компетенций и их значение для развития и формирования обучающихся с двигательными и интеллектуальными нарушениями. Во второй главе описана характеристика базы исследования и контингента обучающихся, задействованных в констатирующем этапе экспериментального исследования. Представлены методы исследования сформированности жизненных компетенций у обучающихся с двигательными и интеллектуальными нарушениями. В третьей главе раскрыто содержание технологии сенсорной интеграции, направленной на формирование жизненных компетенций у обучающихся с двигательными и интеллектуальными нарушениями. Проанализированы результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность коррекционной работы.