2024-03-28T08:26:22Zhttp://elar.rsvpu.ru/oai/requestoai:elar.rsvpu.ru:123456789/42021-06-16T21:38:42Zcom_123456789_2col_123456789_3
Содержание. Новые информационные технологии в образовании. - 2014
Доросинский, Л. Г.
Городетская, Н. В.
CONTENTS
СОДЕРЖАНИЕ
2014-10-03T15:22:08Z
2014-10-03T15:22:08Z
2014-10-03T15:22:08Z
2014
Other
info:eu-repo/semantics/other
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Содержание // Новые информационные технологии в образовании : Материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/4
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/52021-06-16T21:38:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Важность и необходимость внедрения языка программирования Python в процесс обучения студентов
Бухарова, Г. Д.
Комельских, П. С.
PYTHON PROGRAMMING LANGUAGE
INTRODUCTION TO PYTHON
TRAINING
PROGRAMMING
ЯЗЫК ПРОГРАММИРОВАНИЯ PYTHON
ВНЕДРЕНИЕ ЯЗЫКА PYTHON
ОБУЧЕНИЕ
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Annotation. Lately, increasingly, more and more popular becomes the Python language that can and should be implemented training in educational institutions. The authors analyze the essence of the Python language, give the estimation and reveal the importance and necessity of its consideration
В последнее время все более активно используется и популярней становится язык Python, который можно и необходимо внедрять для обучения в учебные заведения. Авторы анализируют сущность языка Python, дают ему оценку и раскрывают важность и необходимость его изучения
2014-10-03T15:22:08Z
2014-10-03T15:22:08Z
2014-10-03T15:22:08Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Бухарова, Г. Д. Важность и необходимость внедрения языка программирования Python в процесс обучения студентов / Г. Д. Бухарова, П. С. Комельских // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 40-41.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/5
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/62021-06-16T21:38:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационная система «таймлайн»: агрегатор образовательных сервисов университета
Карасик, А. А.
Барсуков, Д. Н.
E-LEARNING
DISTANCE EDUCATION TECHNOLOGIES
INFORMATION SYSTEM
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА
The article describes the approach to the organization of the educational process with the use of e-learning and distance learning technologies based on the integration of different tools and services used to implement the different kinds of academic work during the educational process. Describes the concept, structure and interface of the information system that implements this approach
В статье рассмотрен подход к организации учебного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, основанный на интеграции различных инструментов и сервисов, используемых для реализации предусмотренных учебным процессом видов учебной работы. Описана концепция, структура и интерфейс информационной системы, реализующей данный подход
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Карасик, А. А. Информационная система «таймлайн»: агрегатор образовательных сервисов университета / А. А. Карасик, Д. Н. Барсуков // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 323-326.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/6
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/72021-06-16T21:55:40Zcom_123456789_2col_123456789_3
Роль образовательного портала в процессе формирования информационной образовательной среды вуза
Карманова, Е. В.
CLASSIFICATION OF INTERNET PORTALS
EDUCATIONAL PORTAL
INFORMATIONAL AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY
КЛАССИФИКАЦИЯ ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗА
This article describes the goals and objectives of the educational portal of the university, a common classification of web-portals, determined that an educational portal in this classification is most appropriate for the type of corporate knowledge management portal, also substantiates the need for an educational portal in the development of the information educational environment of the university
В данной статье описываются цели и задачи образовательного портала вуза, представлена общая классификация web-порталов, определено, что образовательный портал в данной классификации соответствует типу корпоративного портала управления знаниями; также обосновывается необходимость разработки образовательного портала в рамках развития информационной образовательной среды вуза
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Карманова, Е. В. Роль образовательного портала в процессе формирования информационной образовательной среды вуза / Е. В. Карманова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 327-330.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/7
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/82021-06-16T21:55:41Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационная образовательная среда колледжа как феномен: понятие, назначение, структура, реализация
Кириллов, А. И.
EDUCATIONAL SPACE
INFORMATIONAL AND EDUCATIONAL COLLEGE ENVIRONMENT
NET-CENTRIC SYSTEM
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КОЛЛЕДЖ
СЕТЕЦЕНТРИЧЕСКАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
The article considers with the phenomenon of the informational and educational college environment concept in its science-based aspects. The author discusses justification of net-centric system application as informational and educational college environment
Статья посвящена рассмотрению информационной образовательной среды колледжа как феномена в различных научных аспектах. Обосновывается применение сетецентрической системы управления как примера реализации информационной образовательной среды колледжа
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Кириллов, А. И. Информационная образовательная среда колледжа как феномен: понятие, назначение, структура, реализация / А. И. Кириллов // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 331-333.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/8
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/92021-06-16T21:29:30Zcom_123456789_2col_123456789_3
Роль интерактивной психологической службы в информационно-образовательной среде вуза
Котова, С. С.
Хасанова, И. И.
INTERACTIVE PSYCHOLOGICAL SERVICE
INFORMATIVELY-EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF INSTITUTION OF HIGHER LEARNING
VITAL STRATEGY
ИНТЕРАКТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗА
ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ
Realities of modern socio-economic situation require from the man of permanent clarification of the place in the world of professions, comprehension of the socially-professional role, attitude toward the professional labour, collective, to itself. Thus, before personality constantly there are problems requiring the realized choice of the vital strategy from her, namely determinations of the attitude toward professions, decision-making about the choice of profession or her changing, correction of career, determination of the individual professional route, vital trajectory
Реалии современной социально-экономической ситуации требуют от человека постоянного уточнения своего места в этом мире и мире профессий, осмысления своей социально-профессиональной роли, отношения к своему профессиональному труду, коллективу, самому себе. Таким образом, перед личностью постоянно возникают проблемы, требующие от нее осознанного выбора своей жизненной стратегии, а именно определения своего отношения к профессиям, принятия решения о выборе профессии или ее смене, коррекции карьеры, определении своего индивидуального профессионального маршрута, своей жизненной траектории
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Котова, С. С. Роль интерактивной психологической службы в информационно-образовательной среде вуза / С. С. Котова, И. И. Хасанова // Новые информационные технологии в образовании :материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 334-337.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/9
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/102021-06-16T21:29:42Zcom_123456789_2col_123456789_3
Читальный зал информационно-библиотечного центра тюменского государственного университета: надежные традиции и новые формы работы с читателем
Лисецкая, В. Ю.
READING ROOM
PERIODICALS
SCIENTISTS
INFORMATION
DISTRIBUTION OF CONTENT
ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
УЧЕНЫЕ
ИНФОРМАЦИЯ
РАССЫЛКА СОДЕРЖАНИЯ
The main Reading room of the Information-library center is the structural unit of the Department of service and includes three sectors: sector scientific and educational publications, the sector of periodicals, the sector of service of teachers and graduate students, and media center. Readers are encouraged to operative library and informational-bibliographic service of educational and scientific literature, consulting on finding the literature on traditional and electronic media, provided computers to work with our Electronic catalogue and Electronic library systems. In the hall of comfortable conditions for work: soft furniture, prompt execution of orders, possibility of copying and recording data to removable media. Today, in addition to traditional forms of work with the readers, in the sector of periodicals Reading room has introduced a new service: mailing the contents of the log for the scientists of the University. Through comprehensive monitoring of professional readers ' interests identified logs on branches of knowledge and formed a «subscription» for each user of the services. The event was successfully tested and is strong demand; helps teachers regularly and operatively to receive the content of new acquisitions, and the librarian to equip scientists articles from authoritative periodicals
Главный Читальный зал Информационно-библиотечного центра является структурной единицей Отдела обслуживания и включает три сектора: сектор научных и учебных изданий, сектор периодических изданий, сектор по обслуживанию преподавателей и аспирантов, а также медиацентр. Читателям предлагается оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание учебной и научной литературой, консультации по поиску литературы на традиционных и электронных носителях, предоставляются автоматизированные рабочие места для работы с Электронным каталогом, а также Электронными библиотечными системами. В зале созданы комфортные условия для работы: мягкая мебель, оперативное выполнение заявок, возможность копирования и записи информации на съемные носители. На сегодняшний день, кроме традиционных форм работы с читателями, в секторе периодических изданий Читального зала внедрена новая услуга: адресная рассылка содержания журналов для ученых Университета. Проведя обширный мониторинг профессиональных читательских интересов, выявлены журналы по отраслям знаний и сформированы «подписки» для каждого пользователя данной услуги. Мероприятие было успешно апробировано и имеет активный спрос; помогает преподавателям регулярно и оперативно получать содержание новых поступлений, а библиотекарю – обеспечить ученых статьями из авторитетных периодических изданий
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Лисецкая, В. Ю. Читальный зал информационно-библиотечного центра тюменского государственного университета: надежные традиции и новые формы работы с читателем / В. Ю. Лисецкая // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 338-342.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/10
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/112021-06-16T21:29:33Zcom_123456789_2col_123456789_3
Задачи и алгоритмы систем поддержки принятия решений для развития электронного обучения в вузах
Малинов, М. Б.
Мочалов, С. П.
E-LEARNING
DECISION SUPPORT
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ПОДДЕРЖКА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ
The report presents the results of research in the field of formation of tasks and the development of algorithms for building decision support systems (DSS) for the development of e-learning in universities. The main objectives are allocated: an analysis of the current e-learning development level; formation the knowledge base of "best practices" in the field of e-learning; development of algorithms for decision support. Proposed approaches to solving objectives, algorithms decision support processes and functional structure of DSS
В докладе представлены результаты исследований в области формирования задач и разработки алгоритмов для построения систем поддержки принятия решений (СППР) для развития электронного обучения (ЭО) в вузах. Выделены основные задачи: анализ текущего уровня развития ЭО; формирование базы знаний «лучших практик» в области ЭО; разработка алгоритмов для поддержки принятия решений. Предложены подходы к решению поставленных задач, алгоритмы процессов поддержки принятия решений и функциональная структура СППР
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014-10-03T15:22:09Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Малинов, М. Б. Задачи и алгоритмы систем поддержки принятия решений для развития электронного обучения в вузах / М. Б. Малинов, С. П. Мочалов // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 341-343.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/11
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/122021-06-16T21:43:59Zcom_123456789_2col_123456789_3
Автоматизированная система трудоустройства выпускников Scillbook: опыт взаимодействия с работодателями и перспективы развития
Михайличенко, С. А.
Шевцова, С. Н.
THE AUTOMATED SYSTEM OF EMPLOYMENT
PORTFOLIO
RATING DATABANK
ИННОВАЦИИ
АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ТРУДОУСТРОЙСТВА
ПОРТФОЛИО
РЕЙТИНГОВЫЙ БАНК ДАННЫХ
The article is devoted to the automated system for employment of graduates. This system creates comfortable conditions for efficient interaction between the three parties – students and graduates, employers and university
Cтатья посвящена автоматизированной системе трудоустройства выпускников вуза. Данная система позволяет одновременно упростить и сделать максимально эффективным взаимодействие трех заинтересованных сторон – студентов и выпускников, предприятий-работодателей и вуза
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Михайличенко, С. А. Автоматизированная система трудоустройства выпускников Scillbook: опыт взаимодействия с работодателями и перспективы развития / С. А. Михайличенко, С. Н. Шевцова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 344-346.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/12
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/132021-06-16T21:38:42Zcom_123456789_2col_123456789_3
Особенности формирования единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения
Мовчан, И. Н.
INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT
INFORMATION TECHNOLOGIES
NEW EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
COMPETENCES
ICT COMPETENCE
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
КОМПЕТЕНЦИИ
ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ
The peculiarities of formation of a unified educational environment of the educational institution. A general description of the universal model educational environment of the educational institution
В статье рассмотрены особенности формирования единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения. Дано общее описание универсальной модели информационно-образовательной среды образовательного учреждения
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Мовчан, И. Н. Особенности формирования единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения / И. Н. Мовчан // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 347-350.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/13
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/142021-06-16T21:49:34Zcom_123456789_2col_123456789_3
Место библиотеки Пермского государственного национального исследовательского университета в информационно-образовательной среде университета и города
Морковина, Н. П.
INFORMATIONAL AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY
LIBRARY MODERNIZATION
ORGANIZATION OF OPEN ACCESS
INNOVATION IN THE LIBRARY OF THE UNIVERSITY DIGITAL LIBRARY
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА
МОДЕРНИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕКИ
ОРГАНИЗАЦИЯ ОТКРЫТОГО ДОСТУПА
ИННОВАЦИИ В БИБЛИОТЕКЕ
ЦИФРОВАЯ БИБЛИОТЕКА УНИВЕРСИТЕТА
The article reveals the place and role of the library in the formation of information-educational environment of the university, ensuring the availability of global and domestic scientific and educational information resources by providing open access to the library's collections, expanding range of electronic resources
Раскрывается место и роль библиотеки в формировании информационно-образовательной среды вуза; обеспечении доступности мировых и отечественных научных и образовательных информационных ресурсов путем предоставления открытого доступа к фондам библиотеки, расширения спектра электронных ресурсов
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Морковина, Н. П. Место библиотеки Пермского государственного национального исследовательского университета в информационно-образовательной среде университета и города / Н. П. Морковина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 351-353.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/14
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/152021-06-16T21:49:41Zcom_123456789_2col_123456789_3
Реализация процессов жизненного цикла сложных автоматизированных систем на основе стандартов программной инженерии
Назарова, О. Б.
THE LIFE CYCLE
THE DIFFICULT AUTOMATED SYSTEMS
THE INTERNATIONAL STANDARDS
SOFTWARE ENGINEERING
ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ
СЛОЖНЫЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ
МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ
ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ
Presentation of the concept of systems and software engineering in the complex systematic international standards regulating the processes of the life cycle of complex automated systems, and mastering of these standards in the framework of the course «Software engineering» specialty «Applied Informatics» in the process of developing real IT- project
Представление концепции системной и программной инженерии в комплексе систематизированных международных стандартов, регламентирующих процессы жизненного цикла сложных автоматизированных систем, и освоение этих стандартов в рамках курса «Программная инженерия» направления подготовки «Прикладная информатика» в процессе разработки реального ИТ-проекта
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Назарова, О. Б. Реализация процессов жизненного цикла сложных автоматизированных систем на основе стандартов программной инженерии / О. Б. Назарова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 354-356.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/15
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/162021-06-16T21:55:40Zcom_123456789_2col_123456789_3
педагогические условия использования ИКТ
Бухарова, Г. Д.
Стариков, С. А.
PEDAGOGICAL CONDITIONS
PEDAGOGICAL ASPECT
PSYCHOLOGICAL ASPECT
PHYSIOLOGICAL ASPECT
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Under the pedagogical conditions is a set of interrelated conditions necessary for the creation of targeted educational process with use of modern information technologies, formation of personality with predetermined qualities
Под педагогическими условиями понимается совокупность взаимосвязанных условий, необходимых для создания целенаправленного образовательного процесса с использованием современных информационных технологий, обеспечивающих формирование личности с заданными качествами
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Бухарова, Г. Д. педагогические условия использования ИКТ / Г. Д. Бухарова, С. А. Стариков // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 42-43.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/16
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/172021-06-16T21:25:15Zcom_123456789_2col_123456789_3
К вопросу повышения информационной культуры личности путем развития информационно-образовательной среды вуза
Накарякова, В. И.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗА
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
Информационная культура личности выступает как одна из важных составляющих общей культуры человека, без которой невозможно взаимодействовать в информационном обществе. Информационная культура личности формируется на протяжении всей жизни человека, причем, как правило, этот процесс имеет стихийный характер, зависящий от степени возникновения перед личностью задач. Современному человеку требуются сформированные навыки эффективного взаимодействия с информационной средой уже на начальном этапе своей профессиональной деятельности
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014-10-03T15:22:10Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Накарякова, В. И. К вопросу повышения информационной культуры личности путем развития информационно-образовательной среды вуза / В. И. Накарякова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 357-358.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/17
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/182021-06-16T21:25:23Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информатизация образования как область педагогического знания
Платонова, Т. Е.
REGULARITY
INFORMATION CULTURE
INFORMATION
COMPETENCE
INFORMATION COMPETENCE
PEDAGOGICAL KNOWLEDGE
ЗАКОНОМЕРНОСТЬ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ
The article considers the effectiveness of accumulation of information through adjustment of pedagogical knowledge. Author analysis brings them to the formulation of the usefulness of the new information by the implementation of the Internet resources for the formation of culture of the students. Focusing on the needs of the use of information technologies for the development of competency-based knowledge and skills of students to free-of-practice knowledge obtained in the process of learning
В статье рассматривается эффективность накопления информации через упорядочение педагогических знаний. Анализ авторов подводит их к формулированию полезности новой информации путем реализации интернет-ресурсов для формирования культуры студентов. Концентрируется внимание на потребности использования информационных технологий для развития компетентностных знаний и умений обучающихся с целью свободного применения на практике знания, полученного в процессе обучения
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Платонова, Т. Е. Информатизация образования как область педагогического знания / Т. Е. Платонова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 359-361.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/18
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/192021-06-16T21:49:40Zcom_123456789_2col_123456789_3
Автоматизация процесса разработки рабочих программ
Редькина, Б. А.
AUTOMATION SYSTEMS
WORKING PROGRAMS OF DISCIPLINES
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ
The article deals with automation of the educational process. Considered fundamental to automate the process of creating and maintaining up to date set of working programs of disciplines within the same specialty, as well as the integration of this complex information environment of the university
Статья посвящена вопросам автоматизации управления учебным процессом. Рассматривается принципиальная возможность автоматизировать процесс создания и поддержания в актуальном состоянии комплекта рабочих программ дисциплин в рамках одной специальности, а также интеграции этого комплекса в информационную среду вуза
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Редькина, Б. А. Автоматизация процесса разработки рабочих программ / Редькина Б. А. // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 362-364.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/19
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/202021-06-16T21:55:37Zcom_123456789_2col_123456789_3
МЕТОД ДИФФЕРЕНЦИРУЕМОГО СКВОЗНОГО ПРОЕКТА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ И ПОДГОТОВКИ КАДРОВ АКАДЕМИИ ГПС МЧС РОССИИ
Рыженко, А. А.
Рыженко, Н. Ю.
Хабибулин, Р. Ш.
Матвеев, Н. А.
EDUCATION SYSTEM
МЕТОД СКВОЗНОГО ПРОЕКТА
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
The use of modern teaching methods allows smooth and less painful to move the education system of the Russian Federation under the new standards. The transition from quantitative to qualitative training is quite possible with the use of modern methods and approaches to teaching and technology support of educational process. The article presents one of these approaches – method differentiable project
Использование современных методов обучения позволит плавно и менее болезненно перейти системе образования РФ под новые стандарты. Переход от количественной подготовки кадров к качественной вполне возможен с использованием современных методов и подходов к технологии преподавания и сопровождения учебного процесса. В статье приводится один из таких подходов – метод дифференцируемого проекта
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Метод дифференцируемого сквозного проекта в системе обучения и подготовки кадров академии ГПС МЧС России / А. А. Рыженко, Н. Ю. Рыженко, Р. Ш. Хабибулин, Н. А. Матвеев // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 365-368.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/20
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/212021-06-16T21:43:58Zcom_123456789_2col_123456789_3
Модель процесса построения индивидуальной траектории обучения посредством ИОС
Самойленко, Ю. И.
ELECTRONIC EDUCATIONAL ENVIRONMENT
INDIVIDUAL LEARNING STRATEGY
INFORMATION TECHNOLOGY
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
The article describes the electronic educational environment as an instrument for creating a personal learning space. Model of the process of building individual learning strategies by the instrumentality of the electronic educational environment is described. Current state of this work in the Systems Analysis Department of Dubna University is described
В статье рассматривается ИОС для обучения и повышения квалификации в области информационных технологий как инструмент создания личного образовательного пространства. Предлагается модель процесса построения индивидуальной траектории обучения студента посредством ИОС
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Самойленко, Ю. И. Модель процесса построения индивидуальной траектории обучения посредством ИОС / Ю. И. Самойленко // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 367-370.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/21
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/222021-06-16T21:55:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Серспективы Edx-Studio как платформы электронного обучения
Табаков, Л. С.
E-LEARNING
ADDITIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY
EDX-STUDIO
E-COURSE
INTERACTIVE LEARNING
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
EDX-STUDIO
ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС
ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
The article deals with the electronic platform, distance learning edX-Studio, its main features, functions and prospects in the learning process
В статье рассматривается платформа электронного, дистанционного обучения edX-Studio, её основные возможности, функции и перспективы использования в учебном процессе
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Табаков, Л. С. Серспективы Edx-Studio как платформы электронного обучения / Табаков Л. С. // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 371-372.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/22
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/232021-06-16T21:38:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Пути формирования информационно-компетентного специалиста в вузе
Туйсина, Г. Р.
Ишмурзина, А. А.
CULTURE
INFORMATION CULTURE
INFORMATION SOCIETY
INFORMATION TECHNOLOGY
КУЛЬТУРА
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Information culture is a necessary condition for the modern professional. People with developed information culture is characterized as a person with a whole set of skills and abilities necessary for a successful professional activity. In the article the problems of formation of information culture of students of the University on the example of the creative laboratory
Информационная культура является необходимым условием современного специалиста. Человек с развитой информационной культурой характеризуется как личность, обладающая целым комплексом знаний и умений, необходимых для успешной профессиональной деятельности. В статье рассмотрены вопросы формирования информационной культуры студентов вуза на примере работы творческо-технологической лаборатории
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014-10-03T15:22:11Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Туйсина, Г. Р. Пути формирования информационно-компетентного специалиста в вузе / Г. Р. Туйсина, А. А. Ишмурзина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 373-376.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/23
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/242021-06-16T21:44:09Zcom_123456789_2col_123456789_3
Сетевой учебно-методический комплекс как образовательный ресурс
Федоров, А. И.
Алешин, И. Н.
INFORMATION OF VOCATIONAL EDUCATION
MODERN WEB-TECHNOLOGIES
NETWORK LEARNING AND METHODICAL COMPLEX
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СОВРЕМЕННЫЕ WEB-ТЕХНОЛОГИИ
СЕТЕВОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
In conditions of development of processes of information of vocational education the high urgency is a problem of creation common educational space of high school, which is an important component of the network learning and methodical complex
В условиях развития процессов информатизации профессионального образования высокую актуальность приобретает проблема создания единого образовательного пространства вуза, важным компонентом которого являются сетевые учебно-методические комплексы учебных дисциплин
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Федоров, А. И. Сетевой учебно-методический комплекс как образовательный ресурс / А. И.Федоров., И. Н. Алешин // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 377-378.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/24
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/252021-06-16T21:49:40Zcom_123456789_2col_123456789_3
Концепция информационно-образовательной среды факультета вуза
Чуйкова, С. Ю.
Сергеева, В. В.
Ромас, А. Ф.
CRITERIA
PROVIDING
EDUCATIONAL PROCESS
КРИТЕРИИ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
The general information on the information and educational environment of higher education institution is provided in article, the characteristic of the information and educational environment of electrical power faculty of university is also given
В статье представлена общая информация об информационно-образовательной среде вуза, также дана характеристика информационно-образовательной среды электроэнергетического факультета университета.
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Чуйкова, С. Ю. Концепция информационно-образовательной среды факультета вуза / С. Ю. Чуйкова, В. В. Сергеева, А. Ф. Ромас // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 379-382.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/262021-06-16T21:55:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Современная информационно-образовательная среда технического вуза
Шамец, С. П.
Князева, М. С.
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗА
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАНТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
In article talking about development of e-learning technologies, telecommunications infrastructure and use of information technology in the educational process OmSTU
В статье идет речь о развитии электронных образовательных технологий, телекоммуникационной инфраструктуре и использовании информационных технологий в образовательном процессе ОмГТУ
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Шамец, С. П. Современная информационно-образовательная среда технического вуза / С. П. Шамец, М. С. Князева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С.383-386.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/26
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/272021-06-16T21:49:28Zcom_123456789_2col_123456789_3
Особенности использования икт при формировании профессиональных компетенций конфликтолога
Бушмелева, М. А.
PROFESSIONAL COMPETENCE
INFORMATION AND ANALYTICAL COMPETENCES
INFORMATIONAL AND COMMUNICATIONAL COMPETENCE
CONFLICTOLOGIST
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
КОНФЛИКТОЛОГ
The problems of formation of professional competences, such as informational and analytical competence in the process of training of conflictologist are described in the article. The author also describes educational process main principles and required conditions to form informational and analytical competence of conflictologist
В статье рассматриваются проблемы формирования профессиональных компетенций, и в частности, информационно-аналитической компетенции при подготовке конфликтологов. Также автор раскрывает основные принципы и необходимые условия в образовательном процессе для формирования информационно-аналитических компетенций конфликтолога
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Бушмелева, М. А. Особенности использования икт при формировании профессиональных компетенций конфликтолога / Бушмелева М. А. // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 44-47.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/27
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/282021-06-16T21:38:44Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационно-коммуникационные компетенции преподавателя как условие развития современной высшей школы
Щербина, Е. Ю.
EDUCATION
HIGHER SCHOOL
COMPETENCE
ОБРАЗОВАНИЕ
ВЫСШАЯ ШКОЛА
КОМПЕТЕНЦИИ
In article the attention to influence of level of information and communication competences of the teacher to quality of education of the higher school is paid. For implementation of productive professional activity the teacher has to own various information and communication technologies at rather high level
В статье обращается внимание на влияние уровня информационно-коммуникационных компетенций преподавателя на качество образования современной высшей школы. Для осуществления продуктивной профессиональной деятельности преподаватель должен владеть различными информационно-коммуникационными технологиями на достаточно высоком уровне
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Щербина, Е. Ю. Информационно-коммуникационные компетенции преподавателя как условие развития современной высшей школы / Е. Ю. Щербина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 387-390.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/292021-06-16T21:49:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Роль интерактивных проекторов в процессе получения высшего образования
Будакова, Л. Д.
INTERACTIVE PROJECTORS
THE HIGHER EDUCATION
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРОЕКТОРЫ
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
The author considers the projector as an important component of modern learning in higher education. This article highlighted their role and functions. The author also gives practical advice on choosing the device and its installation
Автор рассматривает проекторы в качестве важного компонента современной учебы в высшем учебном заведении. В данной статье выделяются их роль и функции. Также автор дает практические рекомендации по выбору устройства и его установки
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Будакова, Л. Д. Роль интерактивных проекторов в процессе получения высшего образования / Л. Д. Будакова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 391-392.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/302021-06-16T21:38:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Значение инфографики как средства визуализации учебной информации
Власова, Н. С.
INFOGRAPHICS
VISUALIZATION
TRAINING INFORMATION
VISUAL THINKING
ИНФОГРАФИКА
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ
УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ВИЗУАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ
The definition of the infographic as a means of visualizing information. Identified the value of infographics for the perception of educational information and value infografics projects for the formation of visual thinking
Дано определение инфографики, как средства визуализации информации. Выявлены значение инфографики для восприятия учебной информации и значение инфографических проектов для формирования визуального мышления
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Власова, Н. С. Значение инфографики как средства визуализации учебной информации / Н. С. Власова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 392-394.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/30
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/312021-06-16T21:29:27Zcom_123456789_2col_123456789_3
Имитационное моделирование как среда компьютерной визуализации знаний
Гусева, Е. Н.
MODELING
SIMULATION MODEL
VISUALIZATION OF KNOWLEDGE
МОДЕЛИРОВАНИЕ
ИМИТАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
The article discusses the issues related to the use of computer technologies in the framework of the course «Mathematical modeling and simulation» and the role of knowledge visualization in this process. The features are described of a technique of teaching students the skills to create and analysis of simulation models based on visual presentation of educational information
В статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием компьютерных технологий в рамках курса «Математическое и имитационное моделирование» и роли визуализации знаний в этом процессе. Описываются особенности методики обучения студентов навыкам создания и анализа имитационных моделей на основе визуального представления учебной информации
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Гусева, Е. Н. Имитационное моделирование как среда компьютерной визуализации знаний / Е. Н. Гусева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 395-398.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/322021-06-16T21:38:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Средства компьютерной визуализации на лекциях по древним языкам
Касымова, О. П.
COMPUTER VISUALIZATION
INFOGRAPHICS
PHILOLOGICAL EDUCATION
ANCIENT LANGUAGES
КОМПЬЮТЕРНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ
ИНФОГРАФИКА
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДРЕВНИЕ ЯЗЫКИ
The paper addresses the issue of the requirement for studying a new information technology in philological education. The article is focused on the urgent problems related to a using of computer visualization in the lectures on ancient languages
В статье рассматриваются вопросы необходимости использования новых информационных технологий в филологическом образовании. Статья посвящена актуальной проблеме, связанной с использованием компьютерной визуализации на лекциях по древним языкам
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014-10-03T15:22:12Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Касымова, О. П. Средства компьютерной визуализации на лекциях по древним языкам / Касымова О. П. // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 399-401.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/332021-06-16T21:29:29Zcom_123456789_2col_123456789_3
Моделирование физических процессов простыми средствами
Конев, С. Н.
COMPUTER DEMONSTRATIONS
PHYSICS
EXCEL
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ДЕМОНСТРАЦИИ
ФИЗИКА
EXCEL
Computer demonstrations of physical processes make it easier for students to study physics. But the authors of these programs often do not physics, not teachers, they programmers. Therefore, the programs may be errors, inaccuracies. Best computer demonstrations can create the teachers themselves. Their tool is a program Microsoft Excel. An example program on the basis of Excel
Компьютерные демонстрации физических процессов облегчают студентам изучение физики. Но авторы этих программ часто не физики, не преподаватели, а программисты. Поэтому в программах могут быть ошибки, неточности. Лучше всего компьютерные демонстрации могут создать сами преподаватели. Их инструментом может служить программа Microsoft Excel. Дан пример программы на основе Excel
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Конев, С. Н. Моделирование физических процессов простыми средствами / С. Н. Конев // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 402-405.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/342021-06-16T21:38:32Zcom_123456789_2col_123456789_3
Видеоигры, как новые тенденции в развитии визуализации образовательного процесса
Садчиков, И. А.
Суслова, И. А.
VIDEO GAMES
GAME DEVELOPMENT
RESEARCH
IT PROJECTS
FUTURE EDUCATIONAL METHODS
ВИДЕОИГРЫ
ГЕЙМДЕВ
РАЗРАБОТКА
IT ПРОЕКТЫ
ОБУЧАЮЩИЕ СРЕДСТВА
Modern video games don’t use educational potential in games sessions. Video game designers make new programs as simple entertainment. Extended education system could rebuild it stance and create new form of education process with help of experience specialists and new methods of IT science
В настоящее время обучающий потенциал компьютерных игр в России практически не используется. Эффективный инструмент обучения применяется, как правило, для развлекательных целей. Дополнительное образование может исправить данный недостаток с помощью подготовленных специалистов и методического сопровождения
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Садчиков, И. А. Видеоигры, как новые тенденции в развитии визуализации образовательного процесса / И. А. Садчиков, И. А. Суслова // Новые информационные технологии в образовании : Материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 406-409.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/352021-06-16T21:38:32Zcom_123456789_2col_123456789_3
Трехмерное моделирование как основа обучения инженерной графике
Филатова, О. И.
ENGINEERING GRAPHICS
3D MODELING
ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА
3D МОДЕЛИРОВАНИЕ
In the article, the possibilities of modern computer-aided design are considered. Ways of using these opportunities in teaching engineering graphics are proposed. Problems are identified in school education, which affect the program of study. It is told about methods of development of spatial imagery with the help of computer graphics
В статье рассмотрены возможности современных систем автоматизированного проектирования. Предложены пути использования этих возможностей в обучении инженерной графике. Выявлены проблемы в школьном образовании, которые влияют на программу обучения в вузе. Рассказывается о методах развития пространственного мышления с помощью компьютерной графики
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Филатова, О. И. Трехмерное моделирование как основа обучения инженерной графике / О. И. Филатова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 410-411.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/35
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/362021-06-16T21:38:32Zcom_123456789_2col_123456789_3
Улучшение качества образования на кафедре фармакологии в условиях компетентностного подхода
Аргунова, Г. А.
Суфианова, Г. З.
Быкова, В. В.
COMPETENCE-BASED APPROACH
COMPETENCES
QUALITY OF PREPARATION
PHARMACOLOGY
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
КОМПЕТЕНЦИИ
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
ФАРМАКОЛОГИЯ
The logical sequence of formation of competences within the state educational standard of the third generation is considered; competence-based approach to the organization of educational process; role of the teacher in formation of professional and research competences. Realization of modular and rating system on chair
Рассматривается логическая последовательность формирования компетенций в рамках государственного образовательного стандарта третьего поколения; компетентностный подход к организации образовательного процесса; роль преподавателя в формировании профессиональных и научно-исследовательских компетенций. Реализация модульно-рейтинговой системы на кафедре
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Аргунова, Г. А. Улучшение качества образования на кафедре фармакологии в условиях компетентностного подхода / Г. А. Аргунова, Г. З. Суфианова, В. В. Быкова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 412-414.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/372021-06-16T21:38:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Необходимость корректировки содержания и методики обучения программированию бакалавров по направлению «информационные технологии в Медиаиндустрии»
Болгарина, Е. В.
LEARNING PROGRAMMING
CONTENT OF TRAINING
PREPARATION OF BACHELORS
ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ
The article considers the reasons for the need to adjust the content and methods of teaching programming of bachelors in a direction «Information technologies in media». Addresses the requirements of the modern labor market, transition to two-level system of preparation of bachelors and competence-based orientation, the emergence of new technologies and development tools of software products
В статье кратко анализируются требования современного рынка труда, связанные с появлением новых технологий и средств разработки программных продуктов, а также рассматриваются вопросы перехода к двухуровневой системе высшего образования. Проводится обоснование причин необходимости корректировки содержания и методики обучения программированию бакалавров по направлению «Информационные технологии в медиаиндустрии», и выдвигаются основные пути такой корректировки
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Болгарина, Е. В. Необходимость корректировки содержания и методики обучения программированию бакалавров по направлению «информационные технологии в Медиаиндустрии» / Е. В. Болгарина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 415-417.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/37
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/382021-06-16T21:38:33Zcom_123456789_2col_123456789_3
Использование икт в организации и проведении педагогической практики студентов
Гринько, В. А.
INFORMATIZATION OF EDUCATION
PEDAGOGICAL PRACTICE
INFORMATIONAL AND TRAINING ACTIVITY
INFORMATIONAL AND COMMUNICATIONAL TECHNOLOGIES
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
ИНФОРМАЦИОННО-УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
The role of ICT in the organization and conduction of pedagogical practice is considered in the article; the characteristics of using of ICT in its various stages are also highlighted and described. The author focuses on the importance of applying of ICT in the students’ future professional activity
Статья посвящена осмыслению роли ИКТ в организации и проведении педагогической практике, выделяются и описываются характерные особенности использования ИКТ на различных ее этапах.Основное внимание в работе автор акцентирует на значении применения ИКТ в будущей профессиональной деятельности студентов
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Гринько, В. А. Использование икт в организации и проведении педагогической практики студентов / В. А. Гринько // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 48-51.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/38
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/392021-06-16T21:25:22Zcom_123456789_2col_123456789_3
Компетентностный подход в обучении высшей математике будущих инженеров-металлургов
Горшкова, А. А.
COMPETENCE APPROACH
APPLIED PROBLEMS
METALLURGICAL ENGINEER
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ
ИНЖЕНЕРЫ-МЕТАЛЛУРГИ
Реализация компетентностного подхода в инженерных вузах, по сравнению с другими категориями вузов, представляет собой сложную научно-методическую задачу. Инженерное образование, которое обеспечивает кадрами реальный сектор экономики, является наиболее наукоемким из всех сфер образования. Оно предполагает изучение большого спектра специальных, профессионально-ориентированных дисциплин на достаточно высоком уровне. Учет указанной специфики инженерного образования определяет требования к преподаванию фундаментальных дисциплин в инженерном вузе, в том числе, дисциплин математического цикла
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Горшкова, А. А. Компетентностный подход в обучении высшей математике будущих инженеров-металлургов / А. А. Горшкова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 418-420.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/39
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/402021-06-16T21:44:01Zcom_123456789_2col_123456789_3
К вопросу об автоматизации процесса планирования учебной нагрузки в высшем учебном заведении
Захарова, Т. В.
Миронова, А. А.
STUDY LOAD
PPS
MANAGEMENT TRAINING ACTIVITIES
УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА
ППС
УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Entry of Russia into the world educational space identified the main trends of reform and development of higher education. The article describes the process of management of educational activities of the university as an example FGBOU VPO "Magnitogorsk State University"
Вхождение России в мировое образовательное пространство определило основные тенденции реформирования и развития системы высшего образования. В статье описывается процесс управления учебной деятельностью вуза на примере ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Захарова, Т. В. К вопросу об автоматизации процесса планирования учебной нагрузки в высшем учебном заведении / Т. В. Захарова, А. А. Миронова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 420-424.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/40
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/412021-06-16T21:49:29Zcom_123456789_2col_123456789_3
Оптимизация процесса выбора образовательных траекторий
Каменев, А. В.
Болтунов, Г. И.
Лямин, А. В.
COMPETENCE
EDUCATIONAL TRAJECTORY
REGRESSION MODEL
КОМПЕТЕНЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
РЕГРЕССИОННАЯ МОДЕЛЬ
В статье рассматривается процедура построения оптимальной траектории обучения студента. Обосновывается необходимось создания рекомендательной системы для помощи студента при выборе дальнейшей траектории обучения. В статье представлены результаты анализа методов построения и оптимизации моделей образовательного процесса
В статье рассматривается процедура построения оптимальной траектории обучения студента. Обосновывается необходимось создания рекомендательной системы для помощи студента при выборе дальнейшей траектории обучения. В статье представлены результаты анализа методов построения и оптимизации моделей образовательного процесса
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014-10-03T15:22:13Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Каменев, А. В. Оптимизация процесса выбора образовательных траекторий / А. В. Каменев, Г. И. Болтунов, А. В. Лямин // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 424-426.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/422021-06-16T21:55:40Zcom_123456789_2col_123456789_3
Выбор путей формирования компетентностного подхода при переходе на новый федеральный образовательный стандарт
Каминская, Л. А.
QUESTIONNAIRES
BIOCHEMISTRY
NURSING
АНКЕТИРОВАНИЕ
БИОХИМИЯ
СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
Conducted a questionnaire survey of students with the aim of choosing the ways of forming a competency approach to organization of educational process in biochemistry on the specialty of «Nursing"
Проведен анкетный опрос студентов с целью выбора путей формирования компетентностного подхода для организации учебного процесса по биохимии на специальности «Сестринское дело"
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Каминская, Л. А. Выбор путей формирования компетентностного подхода при переходе на новый федеральный образовательный стандарт / Каминская // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 427-428.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/432021-06-16T21:29:41Zcom_123456789_2col_123456789_3
Качество образования в процессе адаптации молодых специалистов
Клячина, М. В.
PROFESSIONAL COMPETENCE
QUALITY OF EDUCATION
ADAPTATION OF YOUNG SPECIALISTS
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
АДАПТАЦИЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
The article considers the quality of education as one of the most urgent and problematic categories pedagogy today. Competence, acquired in the process of socialization of the individual, family, and education for specialty, should form the innovative thinking of the graduate
В статье рассматривается качество образования как одно из самых актуальных и проблематичных категорий педагогики на сегодняшний день. Компетенции, приобретаемые в процессе социализации личности, как в семье, так и во время обучения специальности, должны формировать инновационное мышление выпускника
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Клячина, М. В. Качество образования в процессе адаптации молодых специалистов / М. В. Клячина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 430-432.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/442021-06-16T21:29:42Zcom_123456789_2col_123456789_3
Теоретические аспекты измерения и оценивания результатов освоения образовательных программ
Колясникова, Л. В.
PROFESSIONAL COMPETENCE
QUALIMETRIC APPROACH IN EDUCATION
ITEM RESPONSE THEORY
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КВАЛИТАТИВНЫЙ ПОДХОД
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
ТЕОРИЯ ИЗМЕРЕНИЯ ЛАТЕНТНЫХ ПЕРЕМЕННЫХ
There are considered various approaches to estimation results of vocational education, aspects of qualimetric approach in education, Item Response Theory
В статье рассмотрены различные подходы к оцениванию результатов профессионального образования и теоретические аспекты квалитативной технологии и технологии измерения латентной переменной
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Колясникова, Л. В. Теоретические аспекты измерения и оценивания результатов освоения образовательных программ / Л. В. Колясникова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 433-437.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/452021-06-16T21:38:31Zcom_123456789_2col_123456789_3
Система управления качеством образования на уровне вуза
Копылов, С. Н.
QUALITY OF EDUCATION
MANAGEMENT
TRAINING OF SPECIALISTS
LEVELS OF MANAGEMENT
QUALITY MANAGEMENT
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
УПРАВЛЕНИЕ
ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
УРОВНИ УПРАВЛЕНИЯ
МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА
The article discusses the concept of quality. The definition of the objectives of education quality. A structure model of organization management at the university, which include five levels
В статье рассмотрено понятия качества. Дано определение цели качества образования. Приведена структура модели организации управления в университете, которая включать в себя пять уровней
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Копылов, С. Н. Система управления качеством образования на уровне вуза / Копылов С. Н. // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 438-440.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/45
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/462021-06-16T21:38:31Zcom_123456789_2col_123456789_3
Пути повышения качества специальных образовательных программ по подготовке технических специалистов для здравоохранения
Кривохижина, О. В.
Бестугин, А. Р.
Галагудза, М. М
Зайченко, К. В.
Черепенин, В. А.
BIOMEDICAL RADIOELECTRONICS
PARALLEL DOUBLE HIGHER EDUCATION
INFORMATIZATION OF THE PUBLIC HEALTH
APPLIED INFORMATICS IN HEALTH
БИОМЕДИЦИНСКАЯ РАДИОЭЛЕКТРОНИКА
ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ДВОЙНОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА В ЗДРАВООХРАНЕНИИ
In the article the main problems in the informatization of the Russian Federation Public Health are considered. The initiative of the St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation (SUAI) in the preparation of professionals in the information area for the needs of Health is shown. On the basis of biomedical radioelectronics development achievements and progress analysis the necessity of application of the first Russian new educational technology has been shown – parallel double higher education, uniting radioelectronics and biotechnical systems and technologies
В статье рассмотрены основные проблемы и задачи информатизации здравоохранения в Российской Федерации. Показана инициатива Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП) по подготовке в стране специалистов в информационной сфере для нужд здравоохранения. Обоснована целесообразность разработки и внедрения первой в России образовательной технологии в виде параллельного двойного высшего образования, объединяющего радиоэлектронику и биотехнические системы и технологии
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Пути повышения качества специальных образовательных программ по подготовке технических специалистов для здравоохранения / О. В. Кривохижина, А. Р. Бестугин, М. М. Галагудза, К. В. Зайченко, В. А. Черепенин // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 441-444.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/472021-06-16T21:38:32Zcom_123456789_2col_123456789_3
Качество образования: сущность и уровни оценки
Овчинникова, И. Г.
SYSTEM OF EDUCATION
QUALITY OF EDUCATION
QUALITY INDICATORS
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА
УРОВНИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
The structure of the education system from the position of the object to evaluate the quality and subject to the provisions Law on Education. The basic levels of assess the quality
Предложена структура системы образования с позиций объекта для оценки качества и с учетом положений Закона об образовании. Рассмотрены основные уровни оценки качества
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Овчинникова, И. Г. Качество образования: сущность и уровни оценки / И. Г. Овчинникова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 445-448.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/47
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/482021-06-16T21:38:33Zcom_123456789_2col_123456789_3
Матричная модель уровней компетености
Петров, Ю. А.
Петрова, Г. И.
MATRIX MODEL
LEVELS OF COMPETENCE
МАТРИЧНАЯ МОДЕЛЬ
УРОВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Proposed matrix model of levels of competence of experts. Under this model, the analysis and proposed a classification of levels of competence, which takes into account the main components of such competence as knowledge and experience. Proposed a hierarchy of levels of competence of specialists and given guidelines to develop a quantitative criterion for assessing the level of competence
Предложена матричная модель уровней компетентности специалистов. В рамках этой модели проведён анализ и предложена классификация уровней компетентности, которая учитывает такие главные составляющие компоненты компетентности, как знания и опыт. Предложена иерархия уровней компетентности специалистов и даны методические рекомендации по разработке количественного критерия при оценке уровня компетентности
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Петров, Ю. А. Матричная модель уровней компетености / Ю. А. Петров Г., И. Петрова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 449-452.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/48
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/492021-06-16T21:38:34Zcom_123456789_2col_123456789_3
Использование информационных технологий на уроках казахского языка и литературы
Дауленова, Г. З.
COMPUTER
INFORMATION TECHNOLOGY
THE LEARNING PROCESS
КОМПЬЮТЕР
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
Introduction of new information technologies in educational process allows to activate the learning process, implement the ideas of developmental education, increase the pace of the lesson, to increase students' independent work. Age of computer technology is gaining momentum and is, perhaps, there is no area of human activity where it has not found its use
Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся. Век компьютерных технологий набирает обороты и уже, пожалуй, нет ни одной области человеческой деятельности, где она не нашла свое применение
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Дауленова, Г. З. Использование информационных технологий на уроках казахского языка и литературы / Г. З. Дауленова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 52-53.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/49
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/502021-06-16T21:38:35Zcom_123456789_2col_123456789_3
Оценка качества обучения на элективных занятиях в школе
Поднебесова, Г. Б.
QUALITY EDUCATION
PROFILE TRAINING
ELECTIVE COURSE
COMPETENCE
COMPETENCE APPROACH
TECHNOLOGY
EDUCATIONAL TECHNOLOGY
КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС
КОМПЕТЕНЦИЯ
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
ТЕХНОЛОГИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
The article is devoted to evaluation of the quality of training on the elective classes at school. We use the competence-based approach for the design of elective courses. This allows to predict the final result at the design stage
Статья посвящена проблеме оценки качества обучения на элективных занятиях в школе. Мы используем компетентностный подход при проектировании элективных курсов. Это позволит предвидеть конечный результат на этапе проектирования
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Поднебесова, Г. Б. Оценка качества обучения на элективных занятиях в школе / Г. Б. Поднебесова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С.453-455.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/50
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/512021-06-16T21:38:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Аспекты средового подхода в профессиональном образовании
Попова, С. В.
Юнусова, Л. Н.
ENVIRONMENTAL APPROACH
EDUCATIONAL ENVIRONMENT
SOCIAL EXPERIENCE
СРЕДОВОЙ ПОДХОД
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
СОЦИАЛЬНЫЙ ОПЫТ
The article views the main aspects of the development of vocational education in the environmental approach.
В статье рассмотрены основные аспекты развития профессионального образования в рамках средового подхода
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014-10-03T15:22:14Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Попова, С. В. Аспекты средового подхода в профессиональном образовании / С. В. Попова, Л. Н. Юнусова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 456-458.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/51
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/522021-06-16T21:38:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Качество высшего образования – система «обеспечение-управление-оценивание»
Рудинский, И. Д.
Лобанов, В. С.
QUALITY OF HIGHER EDUCATION
ASSURANCE
CONTROL
EVALUATION
КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УПРАВЛЕНИЕ
ОЦЕНИВАНИЕ
This paper analyses conceptual basis and proposes frameworks of design of the automated information system for quality evaluation of higher education dedicated to internal audit of the educational institution
Анализируется понятийный базис и предлагается концепция создания автоматизированной информационной системы оценивания качества высшего образования, направленной на внутренний аудит образовательного учреждения
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Рудинский, И. Д.Качество высшего образования – система «обеспечение-управление-оценивание» / И. Д. Рудинский, В. С. Лобанов // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С.459-461.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/52
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/532021-06-16T21:38:37Zcom_123456789_2col_123456789_3
Методика оценки компетенций как инструмент управления качеством образования в вузе
Садон, Е. В.
Кононова, О. В.
Якимова, З. В.
COMPETENCE ASSESSMENT
LEARNING OUTCOMES
SCORE-RATING SYSTEM
METHODS
QUALITY MANAGEMENT
ОЦЕНКА КОМПЕТЕНЦИЙ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
МЕТОДИКА
БАЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА
СИСТЕМА КАЧЕСТВА
The article raises the problem of competence assessment, describes the assessment methods developed by using the system and the competency approach, expert control technology and taking into account the score-rating system evaluation of academic performance of students
В статье поднимаются проблемы оценки компетенций, описывается методика оценки, разработанная с использованием системного и компетентностного подходов, экспертных технологий и с учетом балльно-рейтинговой системы оценки академической успеваемости студентов
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Садон, Е. В. Методика оценки компетенций как инструмент управления качеством образования в вузе / Е. В. Садон, О. В. Кононова, З. В. Якимова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 462-465.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/53
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/542021-06-16T21:38:38Zcom_123456789_2col_123456789_3
Моделирование производственно-технологического компонента при подготовке бакалавров профессионального обучения
Ульяшина, Н. Н.
Осипова, И. В.
Голышев, Н. И.
PRODUCTION TECHNOLOGY COMPONENT
MODELING
PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL ACTIVITIES
BACHELOR OF VOCATIONAL TRAINING
ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
БАКАЛАВР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
In this article authors describes the process of modelling a system of preparation of bachelors vocational training, which is connected with the industrial and technological component of professional-pedagogical activity. Production-technological component of the activity is formed in the professional-pedagogical environment, which determines the necessity of modelling the process of preparation of future specialists (bachelors of vocational training)
В статье авторами рассмотрен процесс моделирования системы подготовки бакалавров профессионального обучения, который связан с производственно-технологической составляющей профессионально-педагогической деятельности. Производственно-технологический компонент деятельности формируется в профессионально-педагогической среде, определяющей необходимость моделирования процесса подготовки будущих специалистов (бакалавров профессионального обучения)
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ульяшина, Н. Н. Моделирование производственно-технологического компонента при подготовке бакалавров профессионального обучения / Н. Н. Ульяшина И. В. Осипова, Н. И. Голышев // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 466-469.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/54
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/552021-06-16T21:38:38Zcom_123456789_2col_123456789_3
Повышение качества образования педагога по физической культуре в процессе реализации компетентностного подхода
Усцелемова, Н. А.
PHYSICAL CULTURE
DISCIPLINE
COMPETENCE APPROACH
COMPETENCE
COMPETENCY
FORMED COMPETENCE LEVELS
MODULES
ASSESSMENT OF LEARNING OUTCOMES
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДИСЦИПЛИНА
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
КОМПЕТЕНЦИИ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
УРОВНИ СФОРМИРОВАННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
МОДУЛИ
ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
During the implementation of the GEF VPO third generation, required the development of curriculum content for the discipline "Physical Education" for students training areas "Teacher education profile" Physical Culture "in the context of the competence approach. The necessity of its implementation in the Russian educational system
В процессе реализации ФГОС ВПО третьего поколения, необходимы разработки содержания учебной программы по дисциплине «Физическая культура» для студентов направления подготовки «Педагогическое образование, профиль «Физическая культура» в контексте компетентностного подхода. Обосновывается необходимость его внедрения в российскую систему образования
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Усцелемова, Н. А. Повышение качества образования педагога по физической культуре в процессе реализации компетентностного подхода / Н. А. Усцелемова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 470-474.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/55
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/562021-06-16T21:38:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
обеспечение качества учебно-методических материалов для дистанционного обучения средствами Moodle
Филимошин, В. Ю.
DISTANCE LEARNING SYSTEM
TOOLS
MOODLE
QUALITY MEANS
СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
ИНСТРУМЕНТАРИЙ
MOODLE
КАЧЕСТВО
СРЕДСТВА
Considered tools moodle distance learning system to ensure quality development educational and methodological materials
Рассмотрен инструментарий системы дистанционного обучения moodle для обеспечения качественной разработки учебно-методических материалов.
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Филимошин, В. Ю. обеспечение качества учебно-методических материалов для дистанционного обучения средствами Moodle / В. Ю. Филимошин // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 475-478.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/56
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/572021-06-16T21:38:42Zcom_123456789_2col_123456789_3
Формирование ИКТ-компетентности студентов (на примере дисциплины «логистика»)
Хмелькова, Н. В.
Агеносов, А. В.
Балашова, И. О.
ICT-COMPETENCE
LOGISTICS
ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ЛОГИСТИКА
Formation of ICT-competence of students taking into account specifics of educational and professional activity in logistics is considered. The concrete example of the solution of this task is presented
В статье рассмотрено формирование ИКТ-компетентности студентов с учетом специфики учебной и профессиональной деятельности в области логистики. Представлен конкретный пример решения данной задачи
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Хмелькова, Н. В.Формирование ИКТ-компетентности студентов (на примере дисциплины «логистика») / Н. В. Хмелькова, А. В. Агеносов, И. О. Балашова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 479-481.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/57
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/582021-06-16T21:38:44Zcom_123456789_2col_123456789_3
О содержании и классификации компетенций
Хмелькова, Н. В.
Сыромятников, В. Н.
COMPETENCE
HIGHER EDUCATION
КОМПЕТЕНЦИЯ
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Formation of ICT-competence of students taking into account specifics of educational and professional activity in logistics is considered. The concrete example of the solution of this task is presented
В статье рассмотрено формирование ИКТ-компетентности студентов с учетом специфики учебной и профессиональной деятельности в области логистики. Представлен конкретный пример решения данной задачи
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Хмелькова, Н. В. О содержании и классификации компетенций / Н. В. Хмелькова, В. Н. Сыромятников // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 479-481.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/58
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/592021-06-16T21:29:29Zcom_123456789_2col_123456789_3
Предложения компании Microsoft для студентов
Царегородцев, А. А.
MICROSOFT
EDUCATION
COURSE
CHALLENGE
STUDENT
ОБРАЗОВАНИЕ
КУРС
КОНКУРС
СТУДЕНТ
The article deals with the various educational programs and courses, as well as challenges offered by Microsoft Corporation for students
В статье рассматриваются различные образовательные программы и курсы, а также конкурсы, предлагаемые компанией Microsoft для студентов.
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Царегородцев, А. А. Предложения компании Microsoft для студентов / А. А. Царегородцев // Новые информационные технологии в образовании : Материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 485-489.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/59
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/602021-06-16T21:49:29Zcom_123456789_2col_123456789_3
Основные подходы к проектированию дидактического обеспечения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов колледжа
Дорожкин, Е. М.
Тарасюк, О. В.
Кузнецов, М. Б.
DIDACTIC DESIGN
INFORMATION TECHNOLOGIES IN PROFESSIONAL ACTIVITY
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Происходящий в обществе процесс информатизации затрагивает все сферы и уровни жизни и требует подготовку нового специалиста, владеющего технологией информационного поиска для решения профессиональных задач. От качества подготовки специалистов зависит качество выполнения их видов профессиональной деятельности. Быстрое развитие информационных технологий привело к интенсивному проникновению их в различные прикладные области и со временем именно на информатику был перенесен прикладной характер использования ИТ и содержательная интерпретация информатики стала более соответствовать информационным системам
Происходящий в обществе процесс информатизации затрагивает все сферы и уровни жизни и требует подготовку нового специалиста, владеющего технологией информационного поиска для решения профессиональных задач. От качества подготовки специалистов зависит качество выполнения их видов профессиональной деятельности. Быстрое развитие информационных технологий привело к интенсивному проникновению их в различные прикладные области и со временем именно на информатику был перенесен прикладной характер использования ИТ и содержательная интерпретация информатики стала более соответствовать информационным системам
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014-10-03T15:22:15Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Дорожкин, Е. М. Основные подходы к проектированию дидактического обеспечения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов колледжа / Е. М. Дорожкин, О. В. Тарасюк, М. Б. Кузнецов // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 54-56.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/60
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/612021-06-16T21:43:58Zcom_123456789_2col_123456789_3
Студенческие научные семинары, как метод повышения качества образования в условиях компетентностного подхода
Черемных, Т. А.
SCIENTIFIC SEMINARS
COMPETENCE-BASED EDUCATION
НАУЧНЫЕ СЕМИНАРЫ
ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
One of the methods of improving competence-based education – students scientific seminars with participation of enterprise employee is considered in the article
В статье рассматривается один из методов повышения качества образования в условиях компетентностного подхода – студенческие научные семинары с участием сотрудников отраслевых предприятий
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Черемных, Т. А. Студенческие научные семинары, как метод повышения качества образования в условиях компетентностного подхода / Т. А. Черемных // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 489-490.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/61
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/622021-06-16T21:29:31Zcom_123456789_2col_123456789_3
Управление научно-методической деятельностью педагогов колледжа на основе проектно-целевого подхода
Шакуто, Е. А.
Прокубовская, А. О.
SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL ACTIVITIES
MANAGEMENT
DESIGN-ORIENTED APPROACH
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УПРАВЛЕНИЕ
ПРОЕКТНО-ЦЕЛЕВОЙ ПОДХОД
Design-oriented approach to the management of scientific and methodological activities understood by us as evidence-based, system-activity planned actions aimed at achieving gradual teachers goals scientific and methodological activities, improving scientific knowledge, skills and professionally significant qualities
Проектно-целевой подход к управлению научно-методической деятельности понимается нами как научно-обоснованная, планово-деятельностная система действий, направленная на поэтапное достижение педагогами целей в научно-методической деятельности, повышение уровня научных знаний, умений и профессионально значимых качеств
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Шакуто, Е. А. Управление научно-методической деятельностью педагогов колледжа на основе проектно-целевого подхода / Е. А Шакуто., А. О Прокубовская. // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 491-494.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/62
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/632021-06-16T21:43:59Zcom_123456789_2col_123456789_3
Организация педагогической практики в профессионально-педагогическом вузе на основе компетентностного подхода
Шульц, О. Н.
PEDAGOGICAL PRACTICE
COMPETENCE APPROACH
PEDAGOGICAL PRINCIPLES
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
The article deals with conceptual fundamentals of educational practice, and discusses the features of the organization of teaching practice in the framework of the competency paradigm. The author of the highlighted features of pedagogical practice on the basis of competence approach
В статье освещены концептуальные основы педагогической практики, а также рассмотрены особенности организации педагогической практики в рамках компетентностной парадигмы. Автором отмечены особенности педагогической практики на основе компетентностного подхода
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Шульц, О. Н. Организация педагогической практики в профессионально-педагогическом вузе на основе компетентностного подхода / О. Н. Шульц // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 495-498.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/63
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/642021-06-16T21:49:29Zcom_123456789_2col_123456789_3
О проблемах содержания образовательных программ в сфере информационных технологий
Шухман, А. Е.
Горелик, А. А.
Мотылева, М. В.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ИТ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В СФЕРЕ ИТ
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ИТ-СПЕЦИАЛИСТЫ
ПОДГОТОВКА ИТ-СПЕЦИАЛИСТОВ
The problems of modern education in Russia related to the mismatching of qualification characteristics of IT graduates with employers’ requirements are reviewed. It is proposed to create a model of educational content, which can be used to select the relevant substantive components of the educational program and to carry out the forecast of the requirements of the labor market
В статье рассмотрены проблемы современного российского образования, связанные с несоответствием квалификационных характеристик выпускников ИТ-направлений с требованиями работодателей. Предлагается построить модель содержания образования, с помощью которой можно будет отобрать значимые содержательные компоненты образовательной программы и провести прогноз требований рынка труда
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Шухман, А. Е. О проблемах содержания образовательных программ в сфере информационных технологий / А. Е. Шухман, А. А. Горелик, М. В. Мотылева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 499-501.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/64
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/652021-06-16T21:44:04Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационная безопасность в сфере образования
Алмаев, Х. С.
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
МУЛЬТИМЕДИА ПРОДУКТЫ
Электронные образовательные ресурсы и мультимедиа технологии позволяют управлять познавательной деятельностью учащихся
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Алмаев, Х. С. Информационная безопасность в сфере образования / Х. С. Алмаев // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 199-200.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/65
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/662021-06-16T21:44:05Zcom_123456789_2col_123456789_3
Жизнь в окружении ИКТ: советы учителям
Богданова, Д. А.
SOCIAL NETWORKS
PRIVACY SETTINGS
INTERNET IN THE CLASSROOM
MOBILE PHONE
E-MAIL
СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
НАСТРОЙКИ
ИНТЕРНЕТ НА УРОКЕ
МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН
ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА
Advice on the organization of teachers’ correct existence in the information environment is provided
Приводятся советы учителям по организации корректного существования в информационной среде
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Богданова, Д. А. Жизнь в окружении ИКТ: советы учителям / Д. А. Богданова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 505-508.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/66
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/672021-06-16T21:29:34Zcom_123456789_2col_123456789_3
Организация защиты персональных данных в образовательных учреждениях
Гаврилова, И. В.
PERSONAL INFORMATION
PROTECTION
EDUCATIONAL INSTITUTIONS
ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ
ЗАЩИТА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
The article deals with organizational aspects of ensuring protection of personal information in educational institutions according to the modern legislation. The method of an assessment of demanded level of security of personal information is described
В статье рассматриваются организационные аспекты обеспечения защиты персональных данных в образовательных учреждениях согласно современному законодательству, описывается метод оценки требуемого уровня защищённости персональных данных
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Гаврилова, И. В. Организация защиты персональных данных в образовательных учреждениях / И. В. Гаврилова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 509-512.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/67
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/682021-06-16T21:29:35Zcom_123456789_2col_123456789_3
Обучение студентов технологиям защиты информации
Димов, Е. Д.
TECHNOLOGIES OF INFORMATION SECURITY
INFORMATION SECURITY
STUDENT
ТЕХНОЛОГИИ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
СТУДЕНТ
In the report psychological aspects of training of students to technologies of information security are discussed
В докладе обсуждаются психологические аспекты обучения студентов технологиям защиты информации
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014-10-03T15:22:16Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Димов, Е. Д. Обучение студентов технологиям защиты информации / Е. Д. Димов // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 513-514.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/68
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/692021-06-16T21:29:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Методика формирования компетенций родителей в области обеспечения информационной безопасности подростков в сети интернет
Ефимова, И. Ю.
Веремеенко, О. О.
INFORMATION SECURITY
INFORMATION-EDUCATIONAL ENVIRONMENT
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
В статье описан опыт решения проблемы формирования компетенций родителей в области обеспечения информационной безопасности подростков в сети интернет с помощью проектной методики на основе андрогогического подхода
В статье описан опыт решения проблемы формирования компетенций родителей в области обеспечения информационной безопасности подростков в сети интернет с помощью проектной методики на основе андрогогического подхода
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ефимова, И. Ю. Методика формирования компетенций родителей в области обеспечения информационной безопасности подростков в сети интернет / И. Ю. Ефимова, О. О. Веремеенко // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С.515-518.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/69
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/702021-06-16T21:44:09Zcom_123456789_2col_123456789_3
Актуальность обеспечения информационной безопасности при модернизации корпоративных информационных систем
Масленникова, О. Е.
INFORMATION SECURITY
CORPORATION INFORMATION SYSTEM
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
КОРПОРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА
МОДЕРНИЗАЦИЯ
Discusses the key concepts of research, is a brief description of standards activities and the work of information security of corporate information systems
Рассматриваются ключевые понятия исследования, приводится краткая характеристика стандартов, описание мер и работ по обеспечению информационной безопасности корпоративных информационных систем
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Масленникова, О. Е. Актуальность обеспечения информационной безопасности при модернизации корпоративных информационных систем / О. Е. Масленникова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 519-522.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/70
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/712021-06-16T21:44:10Zcom_123456789_2col_123456789_3
Деятельностный подход в обучении программированию в вузах
Дуйсебаева, А. Б.
Баймулдина, Н. С.
Шарипова, Б. Д.
OBJECT-ORIENTED PROGRAMMING
QUALITY OF PROFESSIONAL EDUCATION
ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
In this article the basic principles of the organization of effective training in object-oriented programming of students of higher educational institutions are considered
В данной статье рассмотрены основные принципы организаций эффективного обучения объектно-ориентированному программированию студентов высших учебных заведений
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Дуйсебаева, А. Б. Деятельностный подход в обучении программированию в вузах / А. Б. Дуйсебаева, Н. С. Баймулдина, Б. Д. Шарипова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 57-59.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/71
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/722021-06-16T21:29:41Zcom_123456789_2col_123456789_3
Методы борьбы с плагиатом и защиты авторского права
Ченушкина, С. В.
COPYRIGHT
PLAGIARISM OF COPYRIGHT
INTELLECTUAL PROPERTY
АВТОРСКОЕ ПРАВО
ПЛАГИАТ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ
The article considers the technical side of copyright protection. Describes the main ways and methods of protection against plagiarism
В статье рассматривается техническая сторона защиты авторских прав. Описываются основные способы и методы защиты от плагиата
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ченушкина, С. В. Методы борьбы с плагиатом и защиты авторского права / C. В. Ченушкина // Новые информационные технологии в образовании : Материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 523-526.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/72
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/732021-06-16T21:38:30Zcom_123456789_2col_123456789_3
Модель методики формирования у будущего учителя информатики компетенции в области обеспечения информационной безопасности
Чусавитин, М. О.
Чусавитина, Г. Н.
INFORMATION SECURITY
COMPUTER SCIENCE TEACHER TRAINING
EXPERTISE IN THE FIELD OF INFORMATION SECURITY
THE MODEL METHOD OF FORMING COMPETENCE
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ
КОМПЕТЕНЦИЯ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
МОДЕЛЬ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
Formation of future teachers of computer competence in the field of information security will be more efficient if the basis for the process of its formation will serve as designed and implemented our model of competence formation techniques, including regulatory target, methodological, organizational and content-appraisal and productive units
Формирование у будущих учителей информатики компетенции в области обеспечения информационной безопасности будет более эффективным, если основой процесса ее формирования будет служить спроектированная и реализованная нами модель методики формирования компетенции, включающая нормативно-целевой, методологический, содержательно-организационный и оценочно-результативный блоки
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Чусавитин, М. О. Модель методики формирования у будущего учителя информатики компетенции в области обеспечения информационной безопасности / М. О. Чусавитин, Г. Н. Чусавитина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 527-531
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/73
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/742021-06-16T21:49:30Zcom_123456789_2col_123456789_3
Профессиональная подготовка ИТ-специалистов по программе сетевого интегратора в рамках дополнительного образования
Нечаева, Г. Л.
STRUCTURED CABLE SYSTEMS
TRAINING
СТРУКТУРИРОВАННЫЕ КАБЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ
ИТ-СПЕЦИАЛИСТЫ
ПОДГОТОВКА ИТ-СПЕЦИАЛИСТОВ
СЕТЕВОЙ ИНТЕГРАТОР
The article raises the problem of the formation of the content of the training programmer of the network integrator in the framework of supplementary professional training of it specialists. The structure of the training modules is determined on the basis of the requirements for professional competence and system integrators. The main feature of the program is communication with experts in the process of developing the program and the possibility of self-organization of students in the process of its development (на английском)
В статье ставится задача формирования содержания программы подготовки сетевого интегратора в рамках дополнительной профессиональной подготовки ИТ – специалиста. Структура учебных модулей определяется на основе требований к профессиональной компетенции системных интеграторов. Основной чертой программы является – коммуникации со специалистами в процессе её разработки и возможность самоорганизации учащихся в процессе её освоения
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Нечаева, Г. Л. Профессиональная подготовка ИТ-специалистов по программе сетевого интегратора в рамках дополнительного образования / Г. Л. Нечаева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 532-534.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/74
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/752021-06-16T21:49:31Zcom_123456789_2col_123456789_3
Конкурсы ученических сайтов
Бельчусов, А. А.
COMPETITION
SITE
САЙТ
КОНКУРС САЙТОВ
УЧЕНИЧЕСКИЕ САЙТЫ
Replaced contests from educational institutions come contests student sites that require development of other assessment procedures and the new criteria for evaluating it objectively. It is therefore important to consider the difficulties faced by students in the development of websites, claimed the contest, to discuss methods to improve the objectivity of ratings sites and give an overview of competitions themselves
На смену конкурсам сайтов образовательных учреждений приходят конкурсы ученических сайтов, которые требуют выработки иных процедур оценки и учета новых критериев для их объективной оценки. Поэтому важно рассмотреть трудности с которыми сталкиваются учащиеся при разработке сайтов, заявляемых на конкурс, обсудить методы повышения объективности оценок сайтов и дать краткий обзор самих конкурсов
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Бельчусов, А. А. Конкурсы ученических сайтов / А. А. Бельчусов // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 535-537.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/75
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/762021-06-16T21:49:34Zcom_123456789_2col_123456789_3
Использование информационных технологий для повышения эффективности процесса формирования контингента студентов первого курса вуза
Вязова, Н. В.
Назарова, О. Б.
INFORMATION TECHNOLOGIES
BUSINESS PROCESS
EFFICIENCY
MARKETING ACTIONS
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
БИЗНЕС-ПРОЦЕСС
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
МАРКЕТИНГОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Improving the efficiency of formation of the contingent of the first students of the first course becomes possible in case of consistent implementation of the following business processes: first, the involvement of students in the University through marketing activities, then the competent organization of entrance campaign using new information technologies
Повышение эффективности формирования контингента студентов первого курса становится возможным при условии последовательной реализации следующих бизнес-процессов: сначала привлечение абитуриентов в вуз через проведение маркетинговых мероприятий, затем грамотная организация вступительной кампании с использованием новых информационных технологий
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Вязова, Н. В. Использование информационных технологий для повышения эффективности процесса формирования контингента студентов первого курса вуза / Н. В. Вязова, О. Б. Назарова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 538-541.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/76
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/772021-06-16T21:49:35Zcom_123456789_2col_123456789_3
Моделирование природных процессов и систем на уроках биологии и химии. Проблемы и перспективы
Гаряев, А. В.
Гаряева, Т. П.
MODEL
MODEL OBJECT
A STRUCTURAL MODEL
A REAL EXPERIMENT
A THOUGHT EXPERIMENT
A COMPUTER EXPERIMENT
МОДЕЛЬ
МОДЕЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ
СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ
РЕАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
МЫСЛЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
КОМПЬЮТЕРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Real world stands before the world as a disciple of models in which the inherent understanding of the nature of all the previous development of mankind. Knowledge of the new and unknown requires the construction of new models of the real world. Education is the process of learning the widely known and universal models of natural processes and systems. But education should not be confined only to their study, but it should give an opportunity for students to learn how to build models of natural phenomena themselves
Мир реальный предстает перед учеником как мир моделей, в которых заложено понимание природы всем предыдущим развитием человечества. Познание нового и неизвестного требует построения новых моделей реального мира. Образование есть процесс усвоения широко известных и универсальных моделей природных процессов и систем. Но образование не должно ограничиваться только их изучением, но и должно дать возможность учащимся научиться строить модели природных явлений самостоятельно
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014-10-03T15:22:17Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Гаряев, А. В. Моделирование природных процессов и систем на уроках биологии и химии. Проблемы и перспективы / А. В. Гаряев, Т. П. Гаряева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 542-545.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/77
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/782021-06-16T21:49:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Модели и формы организации внеурочной деятельности младших школьников в контексте федеральных государственных образовательных стандартов
Гурова, О. В.
MODEL
FORMS OF EXTRACURRICULAR ACTIVITY OF YOUNGER SCHOOLBOYS
МОДЕЛИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
The article presents the basic model of the organization of extracurricular activities with younger students description of each of them and their advantages. Within the framework of innovative educational models are forms of extra-curricular classes with younger students to develop competencies metapredmetnyh students
В статье представлены основные модели организации внеурочной деятельности младших школьников с описанием каждой из них и указанием их преимуществ. В рамках инновационно-образовательной модели перечислены формы проведения внеурочных занятий с младшими школьниками для развития метапредметных компетенций учащихся
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Гурова, О. В. Модели и формы организации внеурочной деятельности младших школьников в контексте федеральных государственных образовательных стандартов / О. В. Гурова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 546-548.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/78
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/792021-06-16T21:49:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Возможности вики технологий как средства электронной поддержки изучения английского языка в средней школе
Даблиева, Е. В.
Нечаева, Т. П.
WIKI TECHNOLOGIES
INFORMATION-COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES
A TECHNIQUE OF TEACHING FOREIGN LANGUAGE
ВИКИ ТЕХНОЛОГИИ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Possibility of use Wikiversity for the educational purposes in secondary school is considered in the article. The author justifies Wiki usage in English studying in secondary school as mean of reaching certain level of the competence, and improving skills in use of informational technologies for the purpose of formation the information culture of a personality
В статье рассматриваются возможности использования ресурсов Викиверситета для образовательных целей. Авторы обосновывают использование вики технологий в обучении иностранному языку в средней школе как средства достижения определенного уровня иноязычной компетенции, а также для совершенствования навыков использования информационных технологий с целью формирования информационной культуры личности
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Даблиева, Е. В. Возможности вики технологий как средства электронной поддержки изучения английского языка в средней школе / Е. В. Даблиева, Т. П. Нечаева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 549-551.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/79
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/802021-06-16T21:49:37Zcom_123456789_2col_123456789_3
Профессиональная культура IT-Специалистов
Марков, К. Ю.
Чиркова, Л. С.
IT-CULTURE
SITE CREATION
PARALLEL COMPUTING
КУЛЬТУРА IT-СПЕЦИАЛИСТА
СОЗДАНИЕ САЙТА
ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ
Base principals and features of teaching courses “Modern information technologies”, “Contemporary problems in mathematics and computer sciense”, “Computational aspects of discrete mathematics” for master degree students of Mathematics department in Udmurt State university are stated. In total these courses form sustainable culture of IT specialists highly demanded in the current market
Изложены основные принципы и особенности преподавания курсов «Новые информационные технологии», «Современные проблемы математики и компьютерных наук», «Вычислительные аспекты дискретной математики» магистрам математического факультета Удмуртского государственного университета. В совокупности курсы формируют устойчивую культуру IT-специалиста, конкурентно-способного на современном рынке труда
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Марков, К. Ю., Чиркова Л. С. Профессиональная культура IT-Специалистов / К. Ю. Марков, Л. С. Чиркова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 552-554.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/80
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/812021-06-16T21:49:37Zcom_123456789_2col_123456789_3
Необходимость и важность создания бизнес-студии
Мартюшева, Д. Ю.
Бухарова, Г. Д.
INFORMATION TECHNOLOGIES
IT SYSTEMS
BUSINESS
BUSINESS PROCESS
BUSINESS MODELING
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ИТ-СИСТЕМЫ
БИЗНЕС
БИЗНЕС-ПРОЦЕСС
МОДЕЛИРОВАНИЕ БИЗНЕСА
The use of information technology has revolutionized the traditional industries and services. Contained in the it systems of data has become an important part of the operations of many companies. When modeling and setting up business processes proved to be insufficient to consider information systems and data only as a resource: status of systems and data became correspond to the status of the process. Thus, modeling of business should include processes modeling, data modeling and analysis of software systems
Использование информационных технологий коренным образом изменило традиционное производство и сферу услуг. Содержащиеся в ИТ-системах данные стали важной составной частью операций многих предприятий. При моделировании и настройке бизнес-процессов оказалось недостаточным рассматривать информационные системы и данные только как ресурс: статус систем и данных стал соответствовать статусу процесса. Таким образом, моделирование бизнеса должно включать моделирование процессов, моделирование данных и анализ ИТ-систем
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Мартюшева, Д. Ю. Необходимость и важность создания бизнес-студии / Д. Ю. Мартюшева, Г. Д. Бухарова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 554-558.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/81
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/822021-06-16T21:49:37Zcom_123456789_2col_123456789_3
Применение информационных и телекоммуникационных технологий в процессе профессионального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский промышленно-технологический техникум им. В. М. Курочкина»)
Кислинская, О. В.
Бабкин, Н. А.
CHILDREN WITH DISABILITIES
VOCATIONAL EDUCATION
INTERACTIVE AUDIENCE
SIMULATOR LABORATORY
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ИНТЕРАКТИВНАЯ АУДИТОРИЯ
ТРЕНАЖЁРНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
The experience in the use of information and telecommunication technologies in the process of professional education of children with disabilities (hearing impaired, hearing impaired and deaf). The capabilities of the equipment and interactive audience simulator laboratory for theoretical and laboratory employment program of professional development modules professions "Turner" and "Operator programmable machines"
Представлен опыт использования информационных и телекоммуникационных технологий в процессе профессионального образования детей с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов по слуху, слабослышащих и глухих). Описаны возможности использования оборудования интерактивной аудитории и тренажёрной лаборатории для проведения теоретических и лабораторно-практических занятий по программам профессиональных модулей освоения профессий «Токарь» и «Оператор станков с программным управлением»
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Кислинская, О. В. Применение информационных и телекоммуникационных технологий в процессе профессионального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский промышленно-технологический техникум им. В. М. Курочкина») / О. В. Кислинская, Н. А. Бабкин // Новые информационные технологии в образовании материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 57-59.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/82
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/832021-06-16T21:49:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
К вопросу об использовании отечественных программных продуктов в учебном процессе магистрантов
Матев, Н. А.
Тупикина, Е. Н.
Кочева, Е. В.
SOFTWARE
INFORMATION COMPETENCE
MASTER'S DEGREE
HIGHER EDUCATION
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
МАГИСТРАТУРА
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
The article deals with modern specialized professionally oriented software necessary for the development of information competence among students in the master's degree
В статье рассматриваются современные специализированные профессионально-ориентированные программные средства, необходимые для развития информационной компетенции у обучающихся в магистратуре
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Матев, Н. А. К вопросу об использовании отечественных программных продуктов в учебном процессе магистрантов / Н. А. Матев, Е. Н. Тупикина, Е. В. Кочева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 559-560.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/83
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/842021-06-16T21:49:39Zcom_123456789_2col_123456789_3
Совершенствование системы подготовки специалистов, владеющих информационными технологиями на базе сотрудничества образовательных и ИТ-организаций
Нарваткина, Н. С.
TRAINING FOR IT-PROFESSIONALS
IMPROVING TRAINING
COOPERATION AND EDUCATIONAL ORGANIZATIONS AND IT-ORGANIZATIONS
ПОДГОТОВКА IT-СПЕЦИАЛИСТОВ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
СОТРУДНИЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И IT-ОРГАНИЗАЦИЙ
The experience of cooperation with the company «1C». Discusses the advantages of such cooperation for students and teachers
Рассмотрен опыт сотрудничества с фирмой «1С». Обсуждаются преимущества такого сотрудничества для студентов и преподавателей.
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Нарваткина, Н. С. Совершенствование системы подготовки специалистов, владеющих информационными технологиями на базе сотрудничества образовательных и ИТ-организаций / Н. С. Нарваткина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 561-563.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/84
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/852021-06-16T21:38:43Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационная компетентность – фактор профессиональной мобильности
Новгородова, Н. Г.
Чубаркова, Е. В.
PROFESSIONAL MOBILITY
INFORMATIONAL COMPETENCE
VIEW PORTFOLIO OF THE GRADUATE
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ПОРТФОЛИО ВЫПУСКНИКА
The article presents the and analyzed notions of professional mobility and of information competence. Allocated that the occupational mobility – the important component of professional structure of the specialist. Information competence – one of key competences. It has the objective and subjective parties. In the article allocated that the educational process of the university shall be built under the process of formation view portfolio of competencies required to graduate sought after in the labor market
В статье приведены и проанализированы понятия профессиональной мобильности и информационной компетентности. Выделено что профессиональная мобильность – важная составляющая профессиональной структуры специалиста. Информационная компетентность – одна из ключевых компетентностей. Она имеет объективную и субъективную стороны. В статье выделено, что образовательный процесс вуза должен строиться под процесс формирования портфолио компетенций, необходимых выпускнику, востребованному на рынке труда
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Новгородова, Н. Г. Информационная компетентность – фактор профессиональной мобильности / Н. Г. Новгородова, Е. В. Чубаркова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 564-568.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/85
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/862021-06-16T21:38:43Zcom_123456789_2col_123456789_3
К вопросу о развитии информационной культуры обучающихся
Овчинникова, И. Г.
SYSTEM OF EDUCATION
QUALITY OF EDUCATION
QUALITY INDICATORS
LEVELS OF ASSESS THE QUALITY
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА
УРОВНИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
The structure of the education system from the position of the object to evaluate the quality and subject to the provisions Law on Education. The basic levels of assess the quality
Предложена структура системы образования с позиций объекта для оценки качества и с учетом положений Закона об образовании. Рассмотрены основные уровни оценки качества
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Овчинникова, И. Г. К вопросу о развитии информационной культуры обучающихся / И. Г. Овчинникова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 569-572.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/86
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/872021-06-16T21:38:43Zcom_123456789_2col_123456789_3
Учебно-исследовательская работа студентов в изучении геоинформационных систем
Окуловская, А. Г.
GEOINFORMATION SYSTEM
ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
About independent work of students at studying of geoinformation systems
О применении проектных методов при изучении геоинформационных систем в рамках самостоятельной работы студентов
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014-10-03T15:22:18Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Окуловская, А. Г. Учебно-исследовательская работа студентов в изучении геоинформационных систем / А. Г. Окуловская // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 573-574.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/87
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/882021-06-16T21:38:43Zcom_123456789_2col_123456789_3
Организация научно-исследовательской деятельности в интернете
Опарина, О. Д.
Опарин, Д. В.
INTERNET
INFORMATION-COMMUNICATION INFRASTRUCTURE
RESEARCH METHODOLOGY
SCIENTIFIC ACTIVITIES
ИНТЕРНЕТ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Tendencies and institualization of the Internet science forms are considered
Рассмотрены тенденции и формы институализации науки в Интернете
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Опарина, О. Д. Организация научно-исследовательской деятельности в интернете / О. Д. Опарина, Д. В. Опарин // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 575-577.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/88
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/892021-06-16T21:38:43Zcom_123456789_2col_123456789_3
Адаптивная информационная система по метрологии
Осипова, Т. В.
Юрасова, Е. В.
ADAPTATION
CURRICULUM SEQUENCING
INTERACTIVE PROBLEM SOLVING SUPPORT
АДАПТАЦИЯ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
МОДЕЛЬ ДИАЛОГА
АДАПТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
МЕТРОЛОГИЯ
The paper presents the architecture of the adaptive training information system on «Metrology», based on the General model of the sequence of learning and includes an Interactive problem solving support
В работе представлена архитектура адаптивной обучающей информационной системы по дисциплине «Метрология», базирующаяся на общей модели последовательности обучения и включающая в себя диалоговую поддержку решения задач
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Осипова, Т. В. Адаптивная информационная система по метрологии / Т. В. Осипова, Е. В. Юрасова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 466-469.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/89
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/902021-06-16T21:43:57Zcom_123456789_2col_123456789_3
Аспекты культурологического подхода в методике преподавания информатики
Савельева, Л. А.
CULTURAL STUDIES APPROACH
COMPETENCE
METHODS OF TEACHING SCIENCE
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
КОМПЕТЕНЦИИ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ
The article focuses on the preparation of future teachers of computer-based cultural approach, the transition to new educational standards and requirements for the results of mastering basic educational training programs in the form of competencies. And also the use of new educational technologies and new information technologies
В статье речь идет о подготовке будущих учителей информатики на основе культурологического подхода, перехода на новые образовательные стандарты и требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки в виде компетенций. А также об использовании новых образовательных технологий и новых информационных технологий
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Савельева, Л. А. Аспекты культурологического подхода в методике преподавания информатики / Л. А. Савельева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 582-585.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/90
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/912021-06-16T21:43:59Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационная культура личности: мировоззренческий аспект
Ситяева, Л. П.
Остапенко, Н. Н.
INFORMATION REVOLUTION
INFORMATION WORLD OUTLOOK
INFORMATION CULTURE OF THE PERSONALITY
LEVELS OF REALIZATION OF INFORMATION CULTURE OF THE PERSONALITY
ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
ИНФОРМАЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ
УРОВНИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
The information revolution, which determines the nature of post-industrial society, generates new practicians of mastering the information environment, including new one — information culture of the modern society, the core of which is a picture of the world information. Formation of information culture of the personality is aimed at building of information outlook which enriches a traditional picture of the world, thereby implementing the principle of continuity of culture. Substantial characteristics of information culture of the personality are: understanding of basic laws of information, humanistic orientation valuable sphere of the personality; creativity in information behavior, information self-reflection
Информационная революция, определяющая сущность постиндустриального общества, порождает новые практики овладения информационной средой, новую — информационную культуру современного общества, ядром которой является информационная картина мира. Становление информационной культуры личности нацелено на формирование информационного мировоззрения, которое обогащает традиционную картину мира, тем самым реализуя принцип преемственности культуры. Содержательными характеристиками информационной культуры личности являются: понимание базовых законов информации, гуманистическая ориентация ценностной сферы личности; творчество в информационном поведении, информационная саморефлексия
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ситяева, Л. П. Информационная культура личности: мировоззренческий аспект / Л. П. Ситяева, Н. Н. Остапенко // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 586-589.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/91
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/922021-06-16T21:43:59Zcom_123456789_2col_123456789_3
Проблемы развития образования в социокультурном контексте информационного общества
Ситяева, Л. П.
Остапенко, Н. Н.
INFORMATION SOCIETY
INTRINSIC CONTRADICTION OF AN EDUCATION SYSTEM
MANIFESTATION OF A CONTRADICTION OF AN EDUCATION SYSTEM IN INFORMATION SOCIETY
ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБЩЕСТВО
СУЩНОСТНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОЯВЛЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
Article task: analysing an intrinsic contradiction of an education system to show specifics of its manifestation in a sociocultural context of information society. The contradiction between a conservative and innovative component of an education system is a source of its development and defines the main functions – preservations, substantiation and modernization of system, an education projectivity. Complexity, versatility and ambiguity of the contradictions of the education system deployment in a sociocultural context of information society is a reality which can't be ignored and which promptly changes the person. The scientific and pedagogical community has to comprehend this call, quickly and adequately react to it
Задача статьи: проанализировать сущностное противоречие системы образования; показать специфику его проявления в социокультурном контексте информационного общества. Противоречие между консервативной и новационной составляющей системы образования является источником его развития и определяет основные функции – сохранения, фундирования системы и модернизации, проективности образования. Сложность, многогранность и неоднозначность развертывания противоречия системы образования в социокультурном контексте информационного общества – это данность, которую невозможно игнорировать и которая стремительно меняет самого человека. Этот вызов научное и педагогическое сообщество должно осмыслить, оперативно и адекватно на него отреагировать
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ситяева, Л. П. Проблемы развития образования в социокультурном контексте информационного общества / Л. П. Ситяева, Н. Н. Остапенко // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 590-593.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/92
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/932021-06-16T21:55:38Zcom_123456789_2col_123456789_3
Организация учебной деятельности с применением средств информационных и коммуникационных технологий
Клячкина, Н. Л.
TECHNOLOGY
INFORMATION
COMMUNICATION
ACTIVITIES
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
The steady progress in the field of creation and introduction of the system of education ICT is the main impetus for the development and intensification of open education, ideas and specificity of which continue to influence the development of the concept of distance education
Постоянный прогресс в области создания и внедрения в систему образования средств ИКТ является основным толчком для развития и интенсификации открытого образования, идеи и специфика которого продолжают оказывать влияние на развитие концепции дистанционного образования
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Клячкина, Н. Л. Организация учебной деятельности с применением средств информационных и коммуникационных технологий / Н. Л. Клячкина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 63-66.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/93
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/942021-06-16T21:55:38Zcom_123456789_2col_123456789_3
Образовательный потенциал интернет – среды в реализации компетентностного подхода
Уткина, С. Н.
EDUCATIONAL POTENTIAL
EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF INTERNET-TECHNOLOGIES
PROFESSIONAL COMPETENCE
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
БАКАЛАВРИАТ
The article describes the potentiality of Internet resources for work with students in the area of solving of educational and professional problems
В статье рассматриваются возможности использования Интернет-технологий в образовательной среде вуза для формирования профессиональной компетентности будущего педагога
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Уткина, С. Н. Образовательный потенциал интернет – среды в реализации компетентностного подхода / С. Н. Уткина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 594-596.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/94
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/952021-06-16T21:49:29Zcom_123456789_2col_123456789_3
Формирование информационной культуры учащихся СВУ
Шатрова, Н. В.
Овчинникова, Н. С.
INFORMATION CULTURE
INFORMATION COMPETENCE
PROJECT
PORTFOLIO
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ПРОЕКТ
ПОРТФОЛИО
The paper presents approaches to the definitions of "information competence" and "information culture”, shows the importance of the project for the formation of information technology competence of learners Suvorov Military School, the basic techniques for organizing project activities cadets in the subject field "Computer Science"
В статье приведены подходы к определению понятий «информационная компетентность» и «информационная культура», показано значение проектных технологий для формирования информационной компетентности учащихся суворовского военного училища, рассмотрены основные приемы организации проектной деятельности суворовцев в рамках предметной области «Информатика»
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Шатрова, Н. В. Формирование информационной культуры учащихся СВУ / Н. В. Шатрова, Н. С. Овчинникова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 596-599.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/95
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/962021-06-16T21:49:35Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информатизация иноязычного образования в вузе как отражение глобальных вызовов времени
Ярославова, Е. Н.
INFORMATION AND COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES
FOREIGN LANGUAGE EDUCATION
SELFREALIZATION
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ
ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
Major tendencies in information technologies integration in foreign language education have been analyzed. The role of information and communicative technologies have been defined, their lingvo-didactic value has been revealed
В статье анализируются основные тенденции информатизации иноязычного образования, определяется роль информационно-коммуникационных технологий в обучении и изучении иностранных языков, раскрывается их лингводидактическая значимостью
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ярославова, Е. Н. Информатизация иноязычного образования в вузе как отражение глобальных вызовов времени / Е. Н. Ярославова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С.600-603.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/96
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/972021-06-16T21:49:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Применение ментальных карт при проведении лекций по информатике
Козлова, А. В.
LECTURE
MENTAL MAPS
THE DEVELOPMENT OF MENTAL MAPS
NOTATION OF MENTAL MAPS
CONTENTS OF MENTAL MAPS
ЛЕКЦИЯ
МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ
РАЗРАБОТКА МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ
ФОРМА ЗАПИСИ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ
СОДЕРЖАНИЕ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ
In today's society has become an urgent problem to teach students on their own, quickly and correctly navigate the ever-changing conditions of professional activity. The article discusses the features of science learning goals, the concept of "mental maps" tips to create them, are specific examples of the use of mental maps during the lectures on science
В условиях современного общества становится актуальной проблема научить студентов самостоятельно, быстро и правильно ориентироваться в постоянно меняющихся условиях профессиональной деятельности. В статье рассматриваются особенности целей обучения информатике, понятие «ментальные карты», советы по их созданию, приведены конкретные примеры применения ментальных карт при проведении лекций по информатике
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Козлова, А. В. Применение ментальных карт при проведении лекций по информатике / А. В. Козлова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 67-70.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/97
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/982021-06-16T21:49:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Подготовка будущих экологов на основе применения телекоммуникационных технологий
Акешова, М. М.
Пошаев, Д. К.
Касымбекова, А. К.
TELECOMMUNICATION TECHNOLOGY
THE FUTURE ECOLOGISTS
INFORMATION OF EDUCATION
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
БУДУЩИЕ ЭКОЛОГИ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
On the condition of informatization of education H.A.Yasawi International Kazakh-Turkish University points out as one of its main problem the usage telecommunication technologies in training of the specialists of the international level in the sphere of ecology, increasing the quality of their professional training and formation their communicative competence in professional activity through telecommunication technology
Применение телекоммуникационных технологий в подготовке будущих экологов является эффективным средством развития способности к методологическому мышлению, освоению профессиональной деятельности, коррекции ценностных ориентаций на основе синтеза образовательных систем, преобразующей активности, основанной на принципах инновационных подходов в учебном процессе вуза
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014-10-03T15:22:19Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Акешова, М. М. Подготовка будущих экологов на основе применения телекоммуникационных технологий / М. М. Акешова, Д. К. Пошаев, А. К. Касымбекова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 15-16.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/98
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/992021-06-16T21:49:36Zcom_123456789_2col_123456789_3
Использование интерактивных методов и форм обучения для формирования информационной компетенции при изучении дисциплины математика в военном вузе
Колесникова, Н. Ю.
INTERACTIVE METHODS
INFORMATION TECHNOLOGY
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
The article describes the interactive forms of learning used in military high school, the use of information technologies and interactive methods in the formation of information competence
В статье рассмотрены интерактивные формы обучения, используемые в военном вузе, использование информационных технологий и интерактивных методов в формировании информационной компетенции
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Колесникова, Н. Ю. Использование интерактивных методов и форм обучения для формирования информационной компетенции при изучении дисциплины математика в военном вузе / Н. Ю. Колесникова // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 71-73.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/99
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/1002021-06-16T21:49:35Zcom_123456789_2col_123456789_3
Открытая рабочая среда поддержки учебного курса
Костерин, В. В.
EDUCATIONAL PROCESS
OPEN EDUCATIONAL RESOURCES
OER
COURSE
CMS
WORDPRESS
OPEN SOURCE
MOOC
TEACHER
PERSONALITY
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
ОТКРЫТЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
OOP
КУРС
CMS
WORDPRESS
OPEN SOURCE
MOOC
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ЛИЧНОСТЬ
Trend depersonalization educational process appears to exaggerate the role of technical training, educational technology absolutism, in substitution of the teacher mechanistic creative programming. Depersonalization leads to the destruction of the humanistic content of socio-pedagogical ideal to negative social consequences. Using his practice modern personalized means of networking problem arose “mechanization” educational courses can be significantly smoothed . As an instrument are encouraged to use the electronic journal of the head assembly of the course, built on the basis of Open Source CMS Wordpress
Тенденция деперсонализации образовательного процесса проявляется в преувеличении роли технических средств обучения, абсолютизации образовательных технологий, в подмене творческого труда преподавателя механистическим составлением программ. Деперсонализация ведет к разрушению содержания гуманистического социально-педагогического идеала, к негативным социальным последствиям. Используя в своей практике современные персонализированные средства сетевого общения возникшая проблема «механизации» образовательных курсов может быть значительно сглажена. В качестве инструмента предлагается использовать сборку электронного журнала руководителя курса, построенную на базе Open Source CMS Wordpress
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Костерин, В. В. Открытая рабочая среда поддержки учебного курса / В. В. Костерин // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 74-77.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/100
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/1012021-06-16T21:49:40Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационное общество и особенности в обучениИ
Лакомкина, Е. В.
MODERN EDUCATION
INFORMATION TECHNOLOGY
THE LEARNING PROCESS
INFORMATION SOCIETY
INFORMATION
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО
ИНФОРМАЦИЯ
Principal in the information society becomes kampetentnostny approach to learning, involving the formation of the student core competencies
Oсновным в информационном обществе становится кампетентностный подход к обучению, предполагающий формирование у ученика ключевых компетенций
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Лакомкина, Е. В. Информационное общество и особенности в обучениИ / Е. В. Лакомкина // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 78-79.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/101
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/1022021-06-16T21:49:41Zcom_123456789_2col_123456789_3
Применение компьютерных технологий для исследования социально-психологических особенностей личности
Ликсина, Е. В.
Курлычева, Т. М.
COMPUTER DIAGNOSTICS
SOCIO-PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF A PERSON
AUTOMATION
КОМПЬЮТЕРНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ
АВТОМАТИЗАЦИЯ
The paper considers possibilities to automate the process of diagnostics of socio-psychological characteristics of personality. The necessity of automation explains the objectives of simplification of work in the processing of results, as well as reducing time to conduct psychodiagnostics of personality. Automated system of diagnostics of social-psychological characteristics of the person, developed by the authors and described in this article can be used as in the work of class teacher, curator of the student group, and in the work of practicing psychologist
В статье рассматриваются возможности автоматизации процесса диагностики социально-психологических характеристик личности. Необходимость автоматизации объясняется задачами облегчения труда в обработке результатов, а также сокращения времени на проведение психодиагностики личности. Автоматизированная система диагностики социально-психологических характеристик личности, разработанная авторами и описанная в данной статье, может быть использована как в работе классного руководителя, куратора студенческой группы, так и в работе практикующего психолога
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Ликсина, Е. В. Применение компьютерных технологий для исследования социально-психологических особенностей личности / Е. В. Ликсина, Т. М. Курлычева // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. - С. 79-82.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/102
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
oai:elar.rsvpu.ru:123456789/1032021-06-16T21:38:42Zcom_123456789_2col_123456789_3
Информационная компетенция мастера производственного обучения как условие сетевого взаимодействия образовательных организаций при подготовке рабочих кадров
Лыжин, А. И.
Тарасюк, О. В.
INFORMATION COMPETENCE
MASTER INSERVICE TRAINING
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
Content of training master inservice training depends on the transformation process, the training of workers in educational institutions in accordance with innovative changes, one of which is networking for the implementation of which is necessary to form the information competence master inservice training
Содержание подготовки мастера производственного обучения зависит от преобразований процесса подготовки рабочих в образовательных организациях в соответствии с инновационными изменениями, одним из которых является сетевое взаимодействие для осуществление которого необходимо формирование информационной компетенции мастера производственного обучения
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014-10-03T15:22:20Z
2014
Conference Paper
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Лыжин, А. И. Информационная компетенция мастера производственного обучения как условие сетевого взаимодействия образовательных организаций при подготовке рабочих кадров / А. И. Лыжин, О. В. Тарасюк // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 83-85.
9785829502621
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/103
ru
Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
11–14.03.2014
Российский государственный профессионально-педагогический университет
qdc///com_123456789_2/100