Детские дома и интернаты военного времени в Пермской (Молотовской) области

Abstract

The article analyzes the work of orphanages in the Perm (Molotov) region during the Great Patriotic War. The documents from regional archives and records of the participants' memories became the material. The information about the children's institutions evacuation from front-line areas, about the establishment of boarding schools in urban and rural areas, about organization of teaching and education there is collected. The measures for local orphanages support, children's daily life, the organizational and pedagogical problems of functioning of the childhood protection institutions are considered. The analysis of the documents of the executive committees and commissions allows to distinguish certain features in orphanages' work, as well as organizational and pedagogical problems of their functioning. Such forms of organization of orphanages' work and their interaction with the public during the war as an aid of the local population to evacuated institutions, patronage organizations support, establishing of farms and production workshops, children's participate in public life and their assistance to the front are marked. It is shown that the work of boarding schools was organized in the context of socialist competition. The study enables to actualize the idea of the children's lives value, especially the children without parental care as the most insecure group of people

В статье анализируется работа детских домов в Пермской (Молотовской) области в годы Великой Отечественной войны. Материалом послужили документы из региональных архивов и записи воспоминаний участников событий. Собрана информация об эвакуации детских учреждений из прифронтовых и фронтовых территорий, о создании интернатов в городах и сельской местности, об организации в них обучения и воспитания. Рассматриваются меры поддержки детских домов на местах, повседневная жизнь воспитанников, организационно-педагогические проблемы функционирования учреждений по защите детства. Анализ документов исполнительных комитетов и комиссий позволяет выделить некоторые особенности работы детских домов, а также организационно-педагогические проблемы их функционирования. Отмечаются такие формы организации работы детских домов и их взаимодействия с общественностью в годы войны, как помощь местного населения эвакуированным учреждениям, поддержка шефских организаций, создание подсобных хозяйств и производственных мастерских, участие воспитанников в общественной жизни и их помощь фронту. Показано, что работа интернатов организовывалась в контексте социалистического соревнования. Проведенное исследование позволяет актуализировать идею ценности жизни детей, особенно детей, оставшихся без родителей, как самой незащищённой группы населения