Применение в Армении ABC Book как инновационной технологии для детей с нарушением слуха

Abstract

Each child has a great intellectual potential from his/her birth, and even if they do not hear, see or suffer from any illness, they are nevertheless drawn to knowledge, because it is a natural, instinctive human need. There are various methods and systems for teaching and developing children with hearing impairment. But each of the methods, is taken into account by the developmental peculiarities of the hearing child and provides obligatory use of visual didactic material. Since a child with hearing impairments is dominated by visual perception, he needs to have a huge number of pictures for the development of his vocabulary (in order to repeat and fix new knowledge, he must constantly see them before his eyes). In this regard, we developed and proposed a special alphabet for children with hearing impairment

У каждого ребенка есть большой интеллектуальный потенциал с рождения, и даже если он не слышит, не видит или страдает от какой-либо болезни, он тем не менее обращается к знанию, потому что это естественная, инстинктивная человеческая потребность. Существуют различные методы и системы обучения и развития детей с нарушениями слуха (устный метод, системы с новейшим использованием различных речевых инструментов, двуязычная система и т. д.). Но каждый из методов учитывает особенности слухового развития ребенка и обеспечивает обязательное использование визуального дидактического материала. Поскольку у ребенка с нарушениями слуха преобладает зрительное восприятие, ему нужно иметь огромное количество изображений для составления своего словаря. В этой связи мы разработали и предложили специальную азбуку для детей с нарушением слуха