Коммуникативные компетенции как планируемый результат обучения студентов

Abstract

The article presents the scientific and theoretical basis essence of communicative competence and the need to address the problem of identifying the level of formation of communicative competence of students in the process of teaching and training. The basis of the problem is a social-psychological, linguistic competence and approaches in the study of communicative competence.

В статье представлено научно-теоретическое обоснование сущности коммуникативной компетентности и необходимости решения проблемы выявления уровня сформированности коммуникативных компетенций студента в процессе его учебнопрофессиональной подготовки. В основу решения проблемы положены социальнопсихологический, лингвистический и компетентностный подходы в исследовании коммуникативной компетентности.