Оценка подготовки педагога профессионального обучения к использованию прикладного программного обеспечения с позиций различных систем дескриптирования

Abstract

The relevance of the studied problem is caused the fact that now there is a need of reconsideration of approach to training of teachers of vocational education on use of the applied software taking into account competence based approach. The purpose of article is in considering influence of the used system of a descriptor’s on interpretation of results of preparation and, respectively, its forecasting

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена том, что в настоящее время существует необходимость переосмысления подхода к подготовке педагогов профессионального обучения по использованию прикладного программного обеспечения с учетом компетентностного подхода. Цель статьи заключается в том, чтобы рассмотреть влияние используемой системы дескриптирования на интерпретацию результатов подготовки и, соответственно, ее прогнозирование