Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29408
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Fursov, V. V. | en |
dc.contributor.author | Фурсов, В. В. | ru |
dc.date.accessioned | 2019-11-08T19:06:46Z | - |
dc.date.available | 2019-11-08T19:06:46Z | - |
dc.date.issued | 2017-06 | - |
dc.identifier.citation | Фурсов, В. В. О возможности вхождения медицинских вузов в глобальные рейтинги / В. В. Фурсов // Образование и наука. — 2017. — № 5. — С. 138-152. | ru |
dc.identifier.issn | 2310-5828 | - |
dc.identifier.issn | 1994-5639 | - |
dc.identifier.other | https://www.edscience.ru/jour/article/view/815 | en |
dc.identifier.uri | https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29408 | - |
dc.description.abstract | Introduction. Leading ranking positions of the Russian higher education institutions in the world university rankings is designated as one of the priorities of the Russian universities in the concept of modernization of the Russian higher professional education. The aim of the present investigation is to examine the questions about the possibility of medical universities to enter world university rankings. Methodology and research methods. The methods involve comparative analysis of indicators of publication academic activity of higher education institutions realizing programs of training of students for medical specialties. The methods of synthesis and generalization are applied. Results and scientific novelty. A set of indicators determined by the characteristics of global rankings of universities THE, QS, ARWU helped to find out the potential and recourses of the leading Moscow medical universities to enter these rankings in terms of the volume of scientific publications in Scopus and WoS. Practical significance. The article may have practical value for the management of universities, specialists and researchers in the field of scientometrics, and students and teachers having been interested in academic mobility. | en |
dc.description.abstract | Введение. В концепции модернизации высшего профессионального образования в качестве одного из приоритетных направлений обозначен выход российских вузов на передовые позиции в международных рейтингах. Цель изложенного в статье исследования - выяснить возможности вхождения в международные рейтинги престижных вузов ведущих российских медицинских университетов. Методы и методики исследования. В работе использовались методы сравнительного анализа показателей публикационной активности вузов, реализующих программы подготовки студентов по медицинским специальностям. Применялись также методы синтеза и обобщения. Результаты и научная новизна. С помощью набора индикаторов глобальных рейтингов университетов THE, QS, ARWU выявлены потенциал и ресурсы лучших московских медицинских вузов для вхождения в эти рейтинги по показателю объема научных публикаций в WoS и Scopus. Практическая значимость. Материалы исследования могут представлять практическую ценность для менеджеров высшей школы, специалистов в области наукометриии, студентов и преподавателей, интересующихся вопросами академической мобильности. | ru |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.language.iso | ru | en |
dc.publisher | Российский государственный профессионально-педагогический университет | ru |
dc.relation.ispartof | Образование и наука. 2017. №5 | ru |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
dc.rights | Authors who publish with this journal agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). | en |
dc.rights | Авторы, публикующие статьи в данном журнале, соглашаются на следующее: Авторы сохраняют за собой авторские права и предоставляют журналу право первой публикации работы, которая по истечении 6 месяцев после публикации автоматически лицензируется на условиях Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным сохранением ссылок на авторов оригинальной работы и оригинальную публикацию в этом журнале. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access). | ru |
dc.source | Образование и наука | ru |
dc.subject | MEDICAL UNIVERSITIES | en |
dc.subject | WORLD UNIVERSITY RANKINGS | en |
dc.subject | CRITERIA AND INDICATORS | en |
dc.subject | MONITORING OF UNIVERSITIES | en |
dc.subject | QUALITY OF EDUCATION | en |
dc.subject | EDUCATIONAL INDICATORS | en |
dc.subject | THE | en |
dc.subject | QS | en |
dc.subject | ARWU | en |
dc.subject | МЕДИЦИНСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ | ru |
dc.subject | МЕЖДУНАРОДНЫЙ РЕЙТИНГ ВУЗОВ | ru |
dc.subject | КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ | ru |
dc.subject | МОНИТОРИНГ ВУЗОВ | ru |
dc.subject | КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ | ru |
dc.subject | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНДИКАТОРЫ | ru |
dc.subject | THE | ru |
dc.subject | QS | ru |
dc.subject | ARWU | ru |
dc.title | О возможности вхождения медицинских вузов в глобальные рейтинги | ru |
dc.title.alternative | ABOUT THE POSSIBILITY FOR MEDICAL UNIVERSITIES TO ENTER WORLD UNIVERSITY RANKINGS | en |
dc.type | Article | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
dcterms.audience | Other | en |
dcterms.audience | Parents and Families | en |
dcterms.audience | Researchers | en |
dcterms.audience | School Support Staff | en |
dcterms.audience | Students | en |
dcterms.audience | Teachers | en |
local.description.firstpage | 138 | - |
local.description.lastpage | 152 | - |
local.issue | 5 | - |
local.volume | 19 | - |
local.identifier.doi | 10.17853/1994-5639-2017-5-138-152 | - |
Располагается в коллекциях: | Образование и наука |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
edscience_2017_5_009.pdf | 320,24 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.