Проблемы разработки учебно-методических пособий по русскому языку для школы и вуза

Abstract

Рассматриваются методологические, логические и содержательные связи между учебниками русского языка для средних общеобразовательных учреждений с таджикским языком обучения и учебниками методики преподавания русского языка для студентов — будущих учителей русского языка в таджикской школе. Учитываются объективно существующие трудности обучения студентов, которые заключаются в том, что языковая / речевая подготовка студентов на русском языке далеко не всегда соответствует требованиям образовательного стандарта, что вызывает определённые трудности в обучении специальным дисциплинам в педагогическом вузе.

The author examines methodological, logical and meaningful links between textbooks of the Russian language for secondary educational schools and the Tajik language of instruction and textbooks, methods of teaching the Russian language for students – future teachers of the Russian language in the Tajik school. Objectively existing difficulties of teaching students are taken into account, which consist in the fact that the language/ speech training of students in Russian does not always meet the requirements of the educational standard, which causes some difficulties in teaching special subjects at the Pedagogical University.