Интенсификации процесса обучения физике в техническом вузе

Abstract

The article describes the question of the intensification of the process of teaching physics in a technical university based on the acmeological approach, as well as the emergence and overcoming of cognitive barriers associated with the intensification.

В статье рассматривается решение проблемы интенсификации процесса обучения физике в техническом вузе на основе акмеологического подхода, а также возникновение и преодоление связанных с ней когнитивных барьеров.