Виртуальные лаборатории физики как инструмент цифровой дидактики

Abstract

В статье анализируется применение в образовательном процессе виртуальных лабораторий физики в качестве инструментов цифровой дидактики. Учебная физика является дидактической моделью физической науки и включает лабораторный практикум как обязательный компонент работы с реальностью. Виртуальные лаборатории не должны полностью заменять реальный эксперимент, а должны служить дополнительным средством, расширяющим дидактические возможности лабораторного практикума курса физики.

The article analyzes the use of virtual physics laboratories in the educational process as tools of digital didactics. Educational physics is a didactic model of physical science and includes a laboratory practice as an indispensable component of working with reality. Virtual laboratories should not completely replace a real experiment, but should serve as an additional tool that expands the didactic capabilities of a laboratory physics course.