Традиция воспитания «нового человека» в истории российского образования

Abstract

The paper describes numerous attempts at upbringing the new personality undertaken in various periods of Russian history: the baptism of the Russian people by Prince Vladimir, reforms of Peter I concerning education and science, educational procedures introduced by Ekaterina II, etc. Each time, the governors wanted to see their people transformed and enlightened. The author analyzes the contribution of D. I. Mendeleyev to the national tradition of fostering the new personality; the scientist emphasized a priority of upbringing well-educated tutors who, in their turn, would educate a new breed of people. The Soviet time experience concerning education and upbringing of the future communism builders is revealed.Based on the retrospective analysis, the author comes to conclusion that all the unsuccessful attempts at upbringing the new personality resulted from the discrepancy between the officially stated goals and insufficient at-tempts to develop loyal and reliable citizens. Not enough emphasis was placed on the inner world of people compared to their words, deeds and attitudes. In author’s opinion, the actual renewal of people’s world outlook can be achieved only by getting rid of old misunderstandings and emphasizing the spiritual potential and existential bases.

В статье описаны многократные попытки формирования «нового» человека, которые предпринимались в различные периоды существования нашего государства, начиная с древних времен. Показаны усилия князя Владимира по организации первых училищ в связи с крещением Руси и приобщением народа к мировой культуре; влияние реформ Петра I на образование и науку; просветительская деятельность Екатерины II и ее фаворита И. И. Бецкого. Основным мотивом правителей было стремление видеть своих подданных «преображенными», не обремененными пережитками «неправильного» прошлого. Уделяется внимание и более поздним событиям. Упоминается о своеобразном вкладе в традицию «нового человека», сделанном Д. И. Менделеевым, разработавшим так и неосуществленный проект «Училища наставников»: великий ученый считал, что для воспитания нового поколения необходима подготовка образованных в философском плане педагогов. Представлены итоги советского опыта по формированию людей «нового» типа – строителей коммунизма.Опираясь на ретроспективный анализ, автор приходит к выводу: все неудачи попыток воспитать людей «нового» типа, всегда были связаны с несовпадением официально провозглашавшихся и подразумевавшихся целей. Под формулой «новый» человек имелся в виду «нужный» – т. е. благонадежный, заслуживающий доверия правящей власти и соответствующий ее представлениям о нормах поведения и образе жизни. Очевидно, что на протяжении отечественной истории высокопоставленные радетели идеи людей «новой породы» уделяли несравнимо меньше внимания внутреннему миру воспитуемых, чем их внешним деяниям: речам, поступкам, поведению. Однако только отказ от нелепого заблуждения о несущественности внутреннего, субъективного в человеке и обращение педагогов и российских политиков в области воспитания и образования к духовному, внутреннему потенциалу, сущностным началам личности станут отправной точкой на пути к действительному обновлению мировоззрения человека.