Возможности применения нейрообразовательных технологий на уроках профессиональных дисциплин

Abstract

В статье затронута проблема поиска педагогических технологий, которые смогли бы мотивировать обучающихся к учебному процессу. Проведен анализ возможности применения нейрообразовательных технологий на уроках профессиональных дисциплин, способствующих формированию общих и профессиональных компетенций, личностного роста и профессионального потенциала обучающихся. Представлены результаты обучения.

The article deals with the problem of finding pedagogical technologies that could motivate students to the educational process. The analysis of the possibility of using neuro-educational technologies in the lessons of professional disciplines that contribute to the formation of general and professional competencies, personal growth and professional potential of students is carried out. The results of the training are presented.