Контекстный подход к проектированию здоровьесберегающей образовательной среды в вузе

Abstract

В статье дана интерпретация различных представлений понятия «образовательная среда», рассмотрены её структурные компоненты, особенности проектирования здоровьесберегающей образовательной среды на основе контекстного подхода, представлена характеристика образовательной среды контекстного типа, показаны отличия здоровьесберегающей образовательной среды от здоровьесозидающей, взаимосвязь здоровьесберегающей образовательной среды и среды контекстного типа

The article is devoted to the interpretation of different representations of the con-cept of «educational environment», discusses its structural components, design of health saving of the educational environment on the basis of a contextual approach, the characteristic of the educational environment of the context type, the distinctions of health saving the educational environ-ment of healthy lifestyle, the relationship of health saving educational environment and the environment of the context type