Сетевое взаимодействие как важный компонент организации компетентностно-ориентированной педагогической практики бакалавров

Abstract

Показана актуальность организации компетентностно-ориентированной педагогической практики с учетом изменений, происходящих сегодня в российском образовании. Проанализирована роль компетентностно-ориентированного сопровождения педагогической практики, его специфика. Предложены варианты внедрения сетевого взаимодействия в педагогический процесс.

The topical character of a competence-based design of teaching practice is emphasized considering the current changes in the Russian system of education. The role of competence-based design of teaching practice and its specificity are analyzed. Alternative versions of network interaction and their implementation in the pedagogical process are suggested.