Интеллектуалы «без души»: о противоречиях реализации курса «духовно-нравственное воспитание»

Abstract

Статья посвящена изучению проблемы духовности подрастающего поколения, модальностей воспитания в условиях глобализации и цифровизации общества. Рассматриваются тезисы об актуальности этимологического и эволюционного анализа понятия духовности. Обозначаются противоречия реализации курсов «Основы религиозной и светской этики» (ОРГСЭ), «Духовно-нравственное воспитание» в образовании. На основе теоретического анализа ряда зарубежных и отечественных исторических источников по вопросу истоков духовного воспитания говорится о необходимости уточнения понятия духовность в её соотношении с религиозностью.

The article is devoted to the study of the problem of spirituality of the younger generation, the modalities of education in the conditions of globalization and digitalization of society. The theses on the need to clarify the concept of spirituality at the present stage of development of society are considered. The contradictions of the implementation of the courses "Fundamentals of Religious and Secular Ethics" (ORGSE), "Spiritual and moral education" in education are indicated. Based on the theoretical analysis of Russian historical sources on the topic of the origins of spiritual education, arguments are offered in favor of the conceptualization of spirituality within the framework of religiosity.