Осмысление образовательного мероприятия формата «Workshop» как инновационной формы организации учебно-познавательной деятельности студентов

Abstract

The article is considered the «Workshop» method, presented its structure and distinctive features, and analyzed the experience of participating in the "Scientific Workshop" event. The format and organizational principles of this method can be used in the learning process, which will increase the educational and cognitive activity of students.

В статье рассмотрен метод «Workshop», представлены его структура и отличительные особенности, а также проанализирован опыт участия в мероприятии «Научный Workshop», формат и организационные принципы которого могут быть использованы в процессе обучения, что будет способствовать увеличению учебно-познавательной активности студентов.