Методология цифровой трансформации инженерной подготовки в профессионально-педагогическом вузе

Abstract

Обращено внимание на фундаментальные основы и на современные тенденции инженерной деятельности. Представленные подходы позволяют сформировать современные методологические принципы цифровой трансформации инженерной подготовки как в профессионально-педагогическом вузе, так и в более широком аспекте реализации научно-образовательной политики подготовки инженерных кадров.

Attention is drawn to the fundamentals and modern trends of engineering activity. The presented approaches make it possible to form modern methodological principles of digital transformation of engineering training both in a vocational pedagogical university and in a broader aspect of the implementation of the scientific and educational policy of engineering training.