К проблеме межкультурной коммуникации

Abstract

В статье рассматриваются проблемы формирования межкультурной компетенции учащихся с точки зрения теории культурной грамотности Х. Хирша и Э. Холла, а также теории взаимодействия культур Г. Хофстеде. Анализируется применение данных теорий в практической деятельности преподавателя высшей школы. Указывается на необходимость создания условий реального общения в процессе преподавания иностранного языка.

The article touches upon the theory of cross-cultural communication from the point of view of J. Hirsh and E. Hall’s theory of cultural literacy, and the theory of interactions between cultures by G. Hofstede and its application in the work of a higher-school teacher. Emphasis is made on the necessity of creating conditions for real communication during the foreign language teaching process.