Исследование иерархии семейных ценностей в культурах России и Китая

Abstract

Введение. В условиях глобализации и интенсификации международных контактов возрастает необходимость понимания межкультурных сходств и различий китайской и российской молодежи, особенно в таких значимых сферах, как семейные ценности. Целью работы является выявление и анализ различий и сходств в восприятии иерархии семейных ценностей у студентов из разных культурных контекстов. Методология, методы и методика. В основу методологического подхода положены принципы культурной антропологии, социологии, педагогики и психологии, что позволило получить многогранное понимание изучаемого феномена. В исследование были включены студенты высших учебных заведений города Тюмени (n = 160), представляющих российскую и китайскую культуры. Комплексный подход включал количественные методы, позволившие получить наглядное представление о культурных особенностях и нюансах восприятия семейных ценностей, их иерархии среди китайских и отечественных обучающихся высших учебных заведений города Тюмени. Результаты свидетельствуют о том, что, несмотря на существующие культурные различия, российские и китайские студенты проявляют схожее уважение к институту семьи и стремятся сохранять семейные традиции. Научная новизна исследования состоит в определении текущих тенденций и изменений в восприятии семейных ценностей в условиях культурного обмена, что делает их значимыми в координатах современности. Практическая значимость. Работа акцентуализирует более глубокое понимание межкультурных взаимодействий и может служить основой для дальнейших социокультурных исследований в области семейных ценностей.

Introduction. In the context of globalisation and the intensification of international contacts, there is an increasing need to understand the intercultural differences and similarities between Russian and Chinese youth, particularly in significant areas such as family values. Aim. The present research aimed to identify and analyse the differences and similarities in the perception of family values among students from various cultural contexts. The methodology and research methods. The research methodological framework was grounded in the principles of cultural anthropology, sociology, pedagogy, and psychology, facilitating a multifaceted understanding of the phenomenon under investigation. The study involved 160 students from higher educational institutions in the city of Tyumen, representing both Russian and Chinese cultures. This comprehensive approach incorporated quantitative methods, enabling a visual representation of the cultural features and nuances in the perception of family values and their hierarchy among Chinese and Russian students in Tyumen higher educational institutions. Results. The results indicate that, despite existing cultural differences, Russian and Chinese students demonstrate a similar respect for the institution of family and are committed to preserving family traditions. Scientific novelty. The scientific novelty of this study lies in its reflection of current trends and changes in the perception of family values within the context of cultural exchange, making it significant in the framework of modernity. Practical significance. The practical significance highlights a deeper understanding of intercultural interactions and can serve as a foundation for further sociocultural research in the area of family values.