Адаптация учебного процесса в начальной школе с учетом индивидуальных особенностей умственной работоспособности учащихся

Abstract

The article addresses the issues of identifying individual peculiarities of schoolchildren’s intellectual work capacity in order to ensure the health orientation of their academic activities. The research relevance is connected with the individual approach used in the teacher activity taking into account data on pupils’ physical and mental development. The authors present the results of the analysis of individual peculiarities of 10-year-old elementary schoolers’ intellectual work capacity. The article emphasizes the ratio between the quantitative and qualitative performance indices of children at the same class

Рассматриваются вопросы выявления индивидуальных особенностей умственной работоспособности учащихся с целью обеспечения оздоровительной направленности учебного процесса. Актуальность исследования связана с применением индивидуального подхода в учебной деятельности на основе учета показателей физического и психического развития учащихся. Приводятся результаты анализа индивидуальных особенностей умственной работоспособности младших школьников 10-ти лет. Сделан акцент на соотношении количественного и качественного показателей работоспособности у детей одного класса