Формирование социокультурной компетенции на интенсивных курсах русского языка как иностранного

Abstract

Рассматривается проблема формирования социокультурной компетенции инофонов в процессе изучения русского языка на интенсивных курсах. Обосновывается необходимость введения краеведческой информации в материал заданий для помощи иностранным гражданам, приехавшим работать в конкретный регион России. Отмечается, что использование краеведческого подхода к преподаванию русского языка возможно на всех этапах обучения. Представлены фрагменты заданий для китайцев, обучающихся по программе «Языковая адаптация китайцев в Уральском регионе» на интенсивных курсах, материал для которых подобран с учетом краеведческого подхода.

This article deals with the problem of formation of sociocultural competences of foreign students in the process of studying the Russian language in the intensive courses. The author substantiates the necessity of introducing regional information into the material of tasks to help foreign citizens who came to work in a specific region of Russia. It is noted that the use of a regional approach to the teaching of the Russian language is possible at all stages of studying. Fragments of assignments for Chinese students studying under the program “Language adaptation of Chinese people in the Urals region” are presented in intensive courses. The material for the courses was selected taking into account the local history approach.