Организационно-методические аспекты создания комплекса педагогических условий для качественной реализации ФГОС СПО

Abstract

The article is devoted to organizational and substantive aspects of ensuring the quality training of future teachers in accordance with the guidelines for sustainable socio-economic development of Russia, the requirements of the federal state educational standard of secondary vocational education. The analysis of the contradictions that arise in the process of preparing future teachers in the secondary vocational education system is presented. Shown are options for resolving these contradictions through a system of classroom and extracurricular classes in psychological and pedagogical disciplines, adjusting the content of classroom classes, building social partnerships with the pedagogical community of the Northern Administrative District of the Sverdlovsk Region.

Статья посвящена организационно-содержательным аспектам обеспечения качественной подготовки будущих педагогов в соответствии с ориентирами устойчивого социально-экономического развития России, требованиями ФГОС СПО. Представлен анализ противоречий, возникающих в процессе подготовки будущих педагогов в системе среднего профессионального образования. Показаны варианты решения данных противоречий через систему аудиторных и внеаудиторных занятий по психолого-педагогическим дисциплинам, корректировку содержания аудиторных занятий, выстраивание социального партнерства с педагогическим сообществом Северного управленческого округа Свердловской области.