Мотивационное эссе педагога как условие для самопрезентации и показатель конкурентоспособности

Abstract

В статье актуализируется проблема конкуренции и конкурентноспособности российских педагогов. Внимание автора акцентировано только на одном на их аспекте и проявлении в современной педагогической действительности, а именно такой форме самопрезентации как мотивационное эссе педагога. Выбор мотивационного эссе как индикатора конкурентноспособности российского педагога обусловлен исключительно тем, что этот формат включен абсолютно во все существующие в нашей стране конкурсные испытания, в том числе получение гранта, стажировки, вакансии, для педагогов

The article actualizes the problem of competition and competitiveness of Russian educators. The author’s attention is focused only on one thing on their aspect and manifestation in modern pedagogical reality, namely such a form of self-presentation as a motivational essay by a teacher. The choice of a motivational essay as an indicator of the competitiveness of the Russian teacher is due solely to the fact that this format is included in absolutely all competitive tests existing in our country, including the receipt of a grant, internship, vacancy, for teachers