Предварительные итоги реформы школьного образования: взгляд школьных учителей

Abstract

В статье рассматриваются проблемы реформирования системы среднего школьного образования с точки зрения непосредственных участников этого процесса - школьных учителей. Опрос осуществлялся методом экспертного интервью. Учителя подвели предварительные итоги реформирования с позиций анализа позитивных и негативных изменений, происшедших в сферах оптимизации учебного процесса, взаимоотношений субъектов образования, изменения положения учителей.

The paper presents school teachers' opinion on the problems of reforming secondary education. The research is based on the interview data. Preliminary results include both positive and negative changes in optimization of teaching, relations of teachers and students, teacher's repositioning.