Психологические факторы влияния установки педагогов на инновационную деятельность

Zeer, E. F.; Konyukhova, E. T.; Зеер, Э. Ф.; Конюхова, Е. Т.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32217

Title:	Психологические факторы влияния установки педагогов на инновационную деятельность
Other Titles:	Psychological Factors Determining Teachers’Readiness for Innovative Activities
Authors:	Zeer, E. F. Konyukhova, E. T. Зеер, Э. Ф. Конюхова, Е. Т.
Issue Date:	2010-04
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Зеер, Э. Ф. Психологические факторы влияния установки педагогов на инновационную деятельность / Э. Ф. Зеер, Е. Т. Конюхова // Образование и наука. — 2010. — № 4. — С. 41-49.
Abstract:	В статье анализируются психологические факторы, определяющие установки личности как готовности педагогов к инновационной деятельности. Рассматривается также влияние динамического, статического и вариабельного характера установки на педагогические инновации. Выявленные психологические особенности могут стать основой формирования инновационной направленности студентов. The paper analyses psychological factors determining teachers' readiness for innovative activities, the influence of dynamic, static and variable character of the latter being considered. The revealed psychological features can form the basis of development of the innovation orientation of students.
Keywords:	INNOVATION TYPES OF SETTING-UP SETTING-UP DYNAMIC SETTING-UP STATIC SETTING-UP VARIABLE SETTING-UP УСТАНОВКИ ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВИДЫ УСТАНОВОК УСТАНОВКИ ДИНАМИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ СТАТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ВАРИАБЕЛЬНЫЕ
ISSN:	1994-8581
Origin:	Образование и наука. 2010. №4
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2010-04_006.pdf		273,22 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender