Педагогическое исследование как развивающийся феномен

Яркова, Т. А.; Yarkova, T. A.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32709

Title:	Педагогическое исследование как развивающийся феномен
Other Titles:	Pedagogical research like an explicating phenomenon
Authors:	Яркова, Т. А. Yarkova, T. A.
Issue Date:	2009-03
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Яркова, Т. А. Педагогическое исследование как развивающийся феномен / Т. А. Яркова // Образование и наука. — 2009. — № 3. — С. 3-10.
Abstract:	Different approaches to determination of the content of pedagogical research and its typology are examined in the article; complexity, ambiguity and dynamicity of pedagogical concept are also emphasized В статье рассматриваются различные подходы к определению содержания педагогических исследований и их типологии; подчеркивается сложность, неоднозначность и динамичность педагогического понятия
Keywords:	PEDAGOGICAL RESEARCH CLASSIFICATION OF PEDAGOGICAL RESEARCHES TYPO-LOGY OF PEDAGOGICAL RESEARCHES ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХИССЛЕДОВАНИЙ ТИПОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ISSN:	1994-8581
Origin:	Образование и наука. 2009. №3
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2009_03_002.pdf		350,76 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender