Понятия геометрии фракталов как язык объектов педагогики и теории научного знания

Гапонцева, М. Г.; Федоров, В. А.; Гапонцев, В. Л.; Gapontceva, M. G.; Fedorov, V. A.; Gapontcev, V. L.

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32736

Title:	Понятия геометрии фракталов как язык объектов педагогики и теории научного знания
Other Titles:	Idea of fractal geometry as an object-language of pedagogic and scientific knowledge theory
Authors:	Гапонцева, М. Г. Федоров, В. А. Гапонцев, В. Л. Gapontceva, M. G. Fedorov, V. A. Gapontcev, V. L.
Issue Date:	2009-04
Publisher:	Российский государственный профессионально-педагогический университет
Citation:	Гапонцева, М. Г. Понятия геометрии фракталов как язык объектов педагогики и теории научного знания / М. Г. Гапонцева, В. А. Федоров, В. Л. Гапонцев // Образование и наука. — 2009. — № 4. — С. 6-22.
Abstract:	A structure of continuous natural-science education content was analyzed in frames of activity approach on the base of conception of modern geometry about structure В статье проанализирована структура содержания непрерывного естественнонаучного образования в рамках деятельностного дохода на основе представлений современной геометрии о структуре
Keywords:	CONTINUOUS SCIENTIFICAL EDUCATION CONTENT ACTIVITY APPROACH STRUC-TURE FRACTA СОДЕРЖАНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД СТРУКТУРА ФРАКТАЛ
ISSN:	1994-8581
Origin:	Образование и наука. 2009. №4
Appears in Collections:	Образование и наука

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
edscience_2009_04_002.pdf		444,53 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Google Scholar

CORE Recommender