Реализация принципа соучастия в детском саду: возможности, риски и перспективы

Abstract

In this article the concept of “participation” is discussed within the context of preschool education from the perspective of the gap between declared value of participation and real preschool practice and the steps to minimize this gap.

В статье обсуждается понятие «соучастие» в контексте дошкольного образования с точки зрения разрыва между декларируемыми ценностями и реальной практикой и шагов по минимизации этого разрыва.