Субъектно-деятельностный подход как методологическая основа изучения исследовательской компетентности субъекта

Abstract

В статье аргументируется изучение исследовательской компетентности как свойства, необходимого личности в современной действительности. Исследовательская компетентность рассматривается как динамическое психологическое образование, обеспечивающее готовность и способность субъекта искать, изучать, использовать необходимую информацию согласно своим потребностям, целям, ценностям и тем самым преобразовывать пространство жизнедеятельности. Обосновывается необходимость вынесения исследовательской компетентности в предметную область общей психологии и изучения ее в рамках субъектно-деятельностного подхода.