Психолого-педагогические условия формирования учебно-профессиональных ценностных ориентаций старшеклассников

Abstract

In the article there are description pedagogical and psychological factors. It is the traditional, a combination lessons and a level of pretension. These factors form the professional values, for example, it is an activity and an independence.

В статье описаны роль и значение психолого-педагогических факторов в формировании учебно-профессиональных ценностных ориентаций старшеклассников; показано влияние традиционного и интегрированного уроков на развитие активности и самостоятельности учащихся с разным уровнем притязаний.