Модель многоуровневой непрерывной подготовки по рабочей профессии в профессионально-педагогическом вузе

Abstract

Organizing multi-level continuous training for «working occupation» at the Vocational Pedagogical institute of higher education, taking into account its material and technical along with teaching and methodical resources and also world experience, the theses of Bologna Declaration and Federal goal-oriented tasks (programs), labour- market requirements, all this will allow, on the one hand, to provide the opportunity of plotting individual, professional, career and personal trajectory, on the other hand, to increase the quality of teachers’ training and their skills due to raising the level of their skills.

В статье доказывается, что организация многоуровневой непрерывной подготовки по «рабочей профессии» в профессионально-педагогическом вузе предоставит возможность построения индивидуальной профессиональной, карьерной и личностной траектории, а также повысит качество подготовки педагогов профессионального обучения за счет повышения их квалификационного уровня.