Функциональные резервы индивидуального здоровья студенток специального учебного отделения

Abstract

В работе представлены результаты количественной оценки индивидуального здоровья студенток первого года обучения, которые занимались физическими упражнениями по программе специального учебного отделения с заболеванием – вегетосо-судистая дистония. Исследованы показатели функциональной подготовленности первокурсниц, прослежено изменение состояния вегетативной нервной системы, возможность организма к адаптации изменяющейся среды. Установлено, что в период зачетной недели увеличено числа студенток с преобладанием и выраженным преобладанием тонуса симпатического отдела вегетативной нервной системы (69,2%) по сравнению с началом очередного семестра (54%). Одновременно наблюдается увеличение количества первокурсниц с напряжением механизма адаптации и не удовлетворительной адаптацией, 75% в зимнюю сессию и 52,8% – летнюю

In the article there are the results of a quantitative evaluation of individual health students of the first year of study, who were engaged in physical exercise in special training program for department with the disease – vegetovascular dystonia. There were investigated indica-tors of functional qualification freshmen, monitored the state of the autonomic nervous system, the body's ability to adapt the changing environment. It is established that in the session period increased the number of students with predominance and marked predominance of sympathetic tone of the autonomic nervous system (69.2%) compared with the beginning of the next term (54%). At the same time an increase in the number of freshmen with stress adaptation mechanism and not satisfactory adaptation, 75% in the winter session and 52.8% – in the summer session