Особенности педагогического дискурса в иностранной аудитории

Abstract

Статья посвящена педагогическому дискурсу преподавателя русского языка как иностранного (РКИ), его особенностям. Дается определение дискурса, описываются его характеристики и специфика в аудитории с иностранными обучающимися. Рассматривается важность коммуникативных качеств педагогической речи и, в частности, чистота дискурса преподавателя РКИ. Делается вывод, что речь преподавателя обязательно должна соответствовать нормам русского языка и быть понимаемой иностранными учащимися.

The article is devoted to the pedagogical discourse of a teacher of Russian as a foreign language (RCT), its features. The definition of discourse is given, its characteristics and specifics in the audience with foreign students are described. The importance of the communicative qualities of pedagogical speech and, in particular, the purity of the discourse of the RCT teacher is considered. The conclusion is made that the teacher's speech must necessarily comply with the norms of the Russian language and be understood by foreign students.