Особенности обучения физике в условиях инклюзивного образования слепых и слабовидящих детей

Abstract

В статье рассматриваются основные особенности и проблемы обучения физики для слепых и слабовидящих детей в условиях инклюзивного образования. Рассказывается о трудностях, с которыми сталкиваются обучающиеся при работе с числовой и текстовой информацией. Сообщается о важности получения естественно - научного образования и его влияния на слепых и слабовидящих детей, а также приводятся рекомендации о проведении уроков физики и лабораторных работ в условиях общеобразовательной школы.

The article discusses the main features and problems of teaching physics for blind and visually impaired children in the context of inclusive education. It tells about the difficulties that students face when working with numerical and textual information. The importance of obtaining a natural science education and its impact on blind and visually impaired children is reported, as well as recommendations on conducting physics lessons and laboratory work in a general education school.