Проектирование содержания трансдисциплинарного образования будущих педагогов в вузе

Abstract

В статье раскрываются особенности проектирования содержания трансдисциплинарного образования будущих педагогов в вузе, имеющего блочно-модульную организацию (общепрофессиональный (инвариантный) блок (единый для всех профессиональных групп), вариативно-профессиональный) и включающего общеразвивающий, профессионального-биографический, командно-технологический, инновационно-проектный и практико-апробационный модули.

The article presents the content of transdisciplinary education of future teachers at the university, which has a block-modular organization (a general professional (invariant) block (uniform for all professional groups), variative-professional) and includes general development, professional-biographical, command-technological, innovation-project and practice-approbation modules.