Уровни субъектности мотивообразующей деятельности обучающегося как фактор повышения эффективности образовательной деятельности в системе преемственного профессионального образования

Abstract

In article possibilities of use of the levels of motivoobrazuyushchy activity which are trained in system of continuous education as a potential factor of improvement of quality and learning efficiency are considered

В статье рассматриваются возможности использования уровней мотивообразующей деятельности обучающихся в системе непрерывного образования как потенциальный фактор повышения качества и эффективности обучения