Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/112| Title: | Case-метод в повышении конкурентоспособности выпускников экономических специальностей колледжа |
| Other Titles: | CASE-METHOD TO INCREASE COMPETITIVENESS ECONOMICS GRADUATES COLLEGE |
| Authors: | Прокубовский, Е. В. |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Российский государственный профессионально-педагогический университет |
| metadata.dc.rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Citation: | Прокубовский, Е. В. Case-метод в повышении конкурентоспособности выпускников экономических специальностей колледжа / Е. В. Прокубовский // Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014. – С. 106-109. |
| Abstract: | Case teaching methods – is learning by solving applied problems in thematic group or pair of students. To increase the competitiveness of economic specialties college graduates all over the used case-learning situations, including computer games business Кейс-методы обучения – это обучение посредством решения прикладных тематических задач в группе или паре студентов. Для повышении конкурентоспособности выпускников экономических специальностей колледжа на все протяжении обучения используются case-ситуации, в том числе и компьютерные деловые игры |
| Keywords: | COMPETENCE COMPETENCE COMPETITIVENESS CASE METHODS OF TRAINING BUSINESS COMPUTER GAMES КОМПЕТЕНЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ КЕЙС-МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕЛОВЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ |
| Conference name: | Новые информационные технологии в образовании |
| Conference date: | 11–14.03.2014 |
| ISBN: | 9785829502621 |
| Origin: | Новые информационные технологии в образовании : материалы VII международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2014 |
| Appears in Collections: | Новые информационные технологии в образовании |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| nito_2014_032.pdf | 134,54 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

